下列对均匀量化和非均匀量化的比较,正确的是() A.均匀量化的结果使小信号信噪比比非均匀量化低B.均匀量化的结果使小信号信噪比比非均匀量化高C.均匀量的结果使小信号信噪比和非均匀量化一样高
按安全评价结果的量化程度，安全评价法可分为定性安全评价法，定量安全评价法。()
按照安全评价结果的量化程度，安全评价方法可分为定性安全评价方法和定量安全评价方法。（ ）
系统评价得到的量化结果是精确数值。() 此题为判断题(对，错)。
教育评价领域通常按照评价的模式分为()方法和()方法。 A.量化B.结果评价C.过程评价D.质性
由于量化评价支持有意识、有组织的结果,就必然忽视非计划性结果。() 此题为判断题(对，错)。
()是指在评价过程中采用数学的方法进行评价,即用数字或数学公式对教育对象进行描述,或是评价结果用数字来表示等。 A.数量化评价法B.自我评价法C.非数量话评价法D.他人评价法
综合实践活动课程提倡()评价。 A、量化B、质性C、模糊D、结果
改变评价方式,特别是重视( )评价。 A、标准化B、量化C、过程性D、结果性
《商业银行内部控制评价试行办法》规定，结果评价主要评价内部控制目标的实现情况，对这些指标的量化评价可以通过非现场的方式进行。结果评价主要包括（ ）项指标A.5B.6C.8D.10
按照评价结果的量化程度，安全评价方法可分为（ ）。
标准实施效果评价结果分为定性和定量两种，只有定量的结果才可量化，即能用数据的方式表达，定性的结果就难以量化。
教师职业道德评价的督促激励功能是（ ）功能的必然结果。
磨损是由于摩擦而产生的必然结果，润滑的主要目的是减少（）。
运用特尔斐法预测时，若预测结果为非数量化的经济变量时，则宜采用（）和（）进行结果的综合处理。
以下属于非计划购买特点的是（）A、具有强迫性B、具有兴奋性C、增加认知评价D、忽视购买结果
在评价投资项目优劣时，如果贴现指标的评价结果与非贴现指标的评价结果产生矛盾，应以贴现指标的评价分析为准。
由于量化评价支持有意识、有组织的结果，就必然忽视非计划性结果。
由于风险管理人员没有意识到项目某些风险的存在，以致风险发生后只好保留在风险管理主体内部，这种风险自留属于（）。A、非计划性风险自留B、计划性风险自留C、预防计划D、灾难计划
下列关于泰勒模式的说法，错误的是（）。A、以目标为中心，结构紧密，具有计划性B、注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估C、重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈D、层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进
下列对均匀量化和非均匀量化的比较，正确的是（）A、均匀量化的结果使小信号信噪比比非均匀量化低B、均匀量化的结果使小信号信噪比比非均匀量化高C、均匀量的结果使小信号信噪比和非均匀量化一样高
多选题以下属于非计划购买特点的是（）A具有强迫性B具有兴奋性C增加认知评价D忽视购买结果
单选题内部控制的结果评价主要评价内部控制目标的实现情况，对这些指标的量化评价可以通过（）的方式进行。A对比B现场C非现场D抽查
单选题《商业银行内部控制评价试行办法》规定，结果评价主要评价内部控制目标的实现情况，对这些指标的量化评价可以通过非现场的方式进行。结果评价主要包括（）项指标。A5B6C8D10