判断题怜悯情感与宗教中的慈悲相关,与艺术中的优美相关。A对B错

判断题
怜悯情感与宗教中的慈悲相关,与艺术中的优美相关。
A

B


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以下建筑中与宗教相关的是()。 A.石钟山石窟B.曼飞龙塔C.海宝塔D.外八庙

宗教在发展过程中与艺术也结下了不解之缘,最终导致了宗教艺术的诞生。() 此题为判断题(对,错)。

在CCMD-3中,“适应障碍”属于A、心理因素相关生理障碍B、情感障碍C、器质性障碍D、与文化相关的精神障碍E、应激相关障碍

宗教的根本精义是()。 A、博爱与公义B、参透生死大事C、慈悲与戒杀D、顺服及圣战

下列说法正确的是()A.情感承诺与上司的评价呈显著的正相关B.情感承诺与晋升机会呈显著的正相关C.继续承诺与上司的评价呈显著的负相关D.继续承诺与晋升机会呈显著的负相关E.组织承诺与上司的评价呈显著的正相关

传统艺术要素与相关学科的知识

音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素A、音乐与艺术之外的其他学科B、音乐与姊妹艺术C、音乐风格与流派D、音乐与社会生活

将内在的美好向外散发而且惠及他人,这就是()。A、同情B、拯救C、怜悯D、慈悲

怜悯情感与宗教中的慈悲相关,与艺术中的优美相关。

哪一项准则在本节课的历史写作中没有涉及到()A、词句优美B、突出重点C、结构清晰D、所有内容与主题相关

肿瘤细胞中酶表达升高,指的是( )A、与脂代谢相关的酶B、与糖代谢相关的酶C、与增殖相关的酶D、与核酸代谢相关的酶E、与分化相关的酶类

下列各项中属于社会心理的是()A、政治与法律B、哲学与宗教C、科学与艺术D、风俗与习惯

福禄培尔的课程设置中,认识心灵的科目为()A、语言B、算术C、艺术D、宗教与宗教教学

试述理智与情感在艺术构思中的作用。

简述艺术创造中的优美

下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识,正确的是()A、艺术情感与自然情感都是美好的B、艺术情感与自然情感都具有共通性C、艺术情感与自然情感都具有私人性D、艺术情感是自然情感的升华

单选题福禄培尔的课程设置中,认识心灵的科目为()A语言B算术C艺术D宗教与宗教教学

问答题试述理智与情感在艺术构思中的作用。

填空题()认为:悲剧性冲突就是(),悲剧对象引发的是恐惧与怜悯之情。在引起恐惧与怜悯之后,悲剧使主体的情感得以宣泄,心灵得以净化。

单选题韩美林先生热衷于佛教文化,在佛像造型中,不同的手势有不同的含义和象征,其中,表达佛的慈悲与怜悯的叫做()。A说法印B无畏印C与愿印D禅定印

问答题()在《诗学》中,他认为悲剧的特定效果是借引起怜悯和恐惧来使这种情感得到净化,他的净化说就是强调了艺术的审美教育功能;

单选题哪一项准则在本节课的历史写作中没有涉及到()A词句优美B突出重点C结构清晰D所有内容与主题相关

单选题下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识,正确的是()A艺术情感与自然情感都是美好的B艺术情感与自然情感都具有共通性C艺术情感与自然情感都具有私人性D艺术情感是自然情感的升华

多选题设计情感的特殊性包括:()A设计的情感体验与该设计的目的性相关B设计情感不仅取决于“用”的结果,还与过程密切相关C设计艺术中的情感具有多层次性D设计情感与设计物的特性相对应E设计艺术中的情感具有多样性的特点

多选题音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素。A音乐与艺术之外的其他学科B音乐与姊妹艺术C音乐风格与流派D音乐与社会生活

问答题论述优美与崇高在现实生活中和在艺术创造中的表现。

多选题优美和崇高的表现可分为:()A现实生活中的优美和崇高B思想中的优美和崇高C自然中的优美和崇高D艺术中的优美和崇高E精神中的优美与崇高