多选题课程设计是整个教学活动的关键所在,具体要把握好()等关键点。A把握整体预算B把握课程设计的任务C把握培训评估标准D把握课程决策的依据E把握教学系统设计的要点

多选题
课程设计是整个教学活动的关键所在,具体要把握好()等关键点。
A

把握整体预算

B

把握课程设计的任务

C

把握培训评估标准

D

把握课程决策的依据

E

把握教学系统设计的要点


参考解析

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相关考题:

在语文教学中,“整体把握”把握各个侧面、部分,层次之间的联系。会造成整体认识的不具体、残缺、模糊、肤浅。() 此题为判断题(对,错)。

观察的最后任务是____。A、把握局部B、把握整体C、要在局部上把握主要特征D、要在整体上把握住主要特征

教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好哪些关键点?

对教材的整体把握是一个教室教学的基本点。

美术教学要把握(),突出关键要素。A、课程进度B、美术学科特点C、标准要求D、教学大纲

备课应掌握的要领是()。A、准确把握每节课的教学目标和任务B、把握备课的切入点C、写好教案

要全面把握教学内容,备课要把握的切入点是()。A、领会大纲B、吃透教材C、了解学生D、熟悉课堂

备课要特别把握的要素有()。A、把握好教学环境与课堂气氛B、明确备课的目的任务C、掌握好备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领

备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务、准确把握备课的切入点、()。A、集体备课B、选好教学方法C、写好教案D、教学结果设计

育婴师(),才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。A、只有把握近期目标B、要把握整体C、只有把握每天的单元活动D、只有把握好活动题目

下列对育婴师合理整合长短期目标的要求,描述正确的是( )。A、只要把握短期目标就可以了B、只要把握每天的单元活动就可以了C、要把握整体D、只要把握好活动题目就可以了

掌握学科教材结构是指()。A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

()是认识和把握教学活动多样性的关键。A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法

备课时要特别把握的要素有()。A、把握好教学环境与课堂氛围B、明确备课的目的任务C、掌握备课的基本原则D、注重分析项目计划E、吃透备课的基本要领

认识和把握教学活动多样性的关键是()A、教学本质B、教学模式C、教学内容D、教学方法

多选题备课时要特别把握的要素有()。A把握好教学环境与课堂氛围B明确备课的目的任务C掌握备课的基本原则D注重分析项目计划E吃透备课的基本要领

多选题备课应掌握的要领是()。A准确把握每节课的教学目标和任务B把握备课的切入点C写好教案

多选题脉络贯通具体包括的含义是()。A实现在具体教学中给学生提供全面而最有价值知识的目的B对学科(专业)知识系统进行融会贯通和整体把握,准确判断其体系结构、精髓要点,正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用C打通各学科(专业)之间的知识界限,从更高层次、更新角度把握各学科(专业)知识的总貌和它们的内在关联、区别D把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别

单选题下列对育婴师合理整合长短期目标的要求,描述正确的是( )。A只要把握短期目标就可以了B只要把握每天的单元活动就可以了C要把握整体D只要把握好活动题目就可以了

单选题掌握学科教材结构是指(  )。A把握课本的内容及其相互关系B把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系

单选题()是认识和把握教学活动多样性的关键。A教学本质B教学模式C教学内容D教学方法

多选题教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是()。A对教材体系和教学内容认识准B对教材的编写意图把握准C对本节课教材重难点把握准D对课后训练目的把握准

多选题备课要特别把握的要素有()。A把握好教学环境与课堂气氛B明确备课的目的任务C掌握好备课的基本原则D注重分析项目计划E吃透备课的基本要领

多选题要全面把握教学内容,备课要把握的切入点是()。A领会大纲B吃透教材C了解学生D熟悉课堂

单选题育婴师(),才能将长短期目标在一日教学活动中合理整合。A只有把握近期目标B要把握整体C只有把握每天的单元活动D只有把握好活动题目

多选题把握广告环境具体包括哪些方面()。A了解广告产品B把握企业主的要求C把握消费者的心理D把握产品市场

单选题美术教学要把握(),突出关键要素。A课程进度B美术学科特点C标准要求D教学大纲