问答题用自己的话解释认知学徒制的含义,总结认知学徒制在教学中的应用方式。

问答题
用自己的话解释认知学徒制的含义,总结认知学徒制在教学中的应用方式。

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相关考题:

认知学徒制 名词解释

马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件,并提供相关线索,引导学生去发现问题,通过讨论、交流,加深每个学生对当前问题的理解,学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于( )A.认知学徒制B.程序教学C.抛锚式教学D.随机通达教学

()是当下中国政府在技能人才培养方面的重要举措。 A、企业新型学徒制B、现代学徒制C、传统学徒制D、师徒传承

《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养的方式,在企业和培训机构分别主要采取( )教学培训方式。 A、双师带徒B、导师带徒C、工学一体化D、工学交替

允许学生获取、开发和利用真实领域中的活动工具的方法,来支持学生在某一领域中的学习。这种教学方法是()。A.启发式教学B.直接教学C.支架式教学D.认知学徒制

用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。 A.综合B.应用C.领会D.分析

下面不是基于建构主义学习理论的教学模式的是A.合作学习B.认知学徒制C.基于问题的学习D.结构化教学

下列学习与教学方式中,社会建构主义倡导的有A.支架式教学B.认知学徒制C.同伴辅导D.合作学习

培训结束的“两后生”学员,与新型学徒制试点企业签订劳动合同后,可参加为期多久的企业新型学徒制培训?

学徒制

小明通过不断的自我提问,来发现自己解题过程中的难点,他在应用()策略A、元认知计划B、元认知监控C、元认知调节D、元认知管理

在早期师资培训机构,培训以哪种方式为主()A、函授制B、班级制C、学徒制D、探究制

《国家职业教育改革实施方案》中指出:借鉴“双元制”等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将()纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。A、新技术B、新工艺C、新规范D、新模式

通过校企合作方式,对企业新招用和转岗的技能岗位人员进行系统职业技能培训。下列制度包含以上内容的是()。A、现代学徒制度B、新型学徒制度C、技能提高制度D、职工培训制度

工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模,提供支架,清晰表达,探究拆除支架以及?()A、指导B、反思C、学习D、模仿

用自己的话解释认知学徒制的含义,总结认知学徒制在教学中的应用方式。

认知学徒制

在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。A、知识B、领会C、应用D、分析

允许学生获取、开发和利用真实领域中的活动工具的方法,来支持学生在某一领域中的学习。这种教学方法是()。A、启发式教学B、直接教学C、支架式教学D、认知学徒制

工作坊中认知学徒制模式包含哪些要素?()A、学习内容B、学习序列C、社会性D、方法

用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。A、综合B、应用C、领会D、分析

名词解释题认知学徒制

多选题《国家职业教育改革实施方案》中指出:借鉴“双元制”等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将()纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。A新技术B新工艺C新规范D新模式

名词解释题学徒制

单选题下列常用的概念不属于建构主义理论的是( )A先行组织者B学习共同体C随机通达教学D认知学徒制

多选题工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模,提供支架,清晰表达,探究拆除支架以及?()A指导B反思C学习D模仿

单选题用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。A综合B应用C领会D分析