多选题李女士两年前发现丈夫有外遇，当时她反应激烈，并告知了正上学的女儿。此后，夫妻不断争吵，最终离婚。其间，李女士由于心情欠佳，对女儿脾气暴躁，女儿想挽回父母的婚姻，以努力学习来取悦父母，进入初中后，看到父母争吵以至于离婚，便开始无心学习，并对母亲抱怨。现在女儿与母亲一起生活并时常顶撞母亲，学习成绩一落千丈，在这种情况下非常焦急的李女士向社工小张求助。以下小张介入策略正确的是（）。A间接地批评母亲不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿和影响女儿B用家庭沟通理论重建李女士和女儿之间的沟通模式，改善母女的沟通现状C帮助母亲和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪D小张反工作重点放在了改善母女关系上面E首先对母亲进行心理的治疗和安慰，是李女士的婚姻失败造成了母女关系紧张。
多选题
李女士两年前发现丈夫有外遇，当时她反应激烈，并告知了正上学的女儿。此后，夫妻不断争吵，最终离婚。其间，李女士由于心情欠佳，对女儿脾气暴躁，女儿想挽回父母的婚姻，以努力学习来取悦父母，进入初中后，看到父母争吵以至于离婚，便开始无心学习，并对母亲抱怨。现在女儿与母亲一起生活并时常顶撞母亲，学习成绩一落千丈，在这种情况下非常焦急的李女士向社工小张求助。以下小张介入策略正确的是（）。
A
间接地批评母亲不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿和影响女儿
B
用家庭沟通理论重建李女士和女儿之间的沟通模式，改善母女的沟通现状
C
帮助母亲和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪
D
小张反工作重点放在了改善母女关系上面
E
首先对母亲进行心理的治疗和安慰，是李女士的婚姻失败造成了母女关系紧张。
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学校可以不让意外受伤的学生继续上学吗?【案情简介】李女士怎么也没想到，因出车祸而休学的女儿王聪，今年9月份去原学校报到时，学校却把她拒之门外，直到现在，王聪还在家里靠请来的家教维持学业。李女士告诉记者，王聪今年16岁，在呼市某初中二年级上学。3月28日早上，王聪在上学途中走到车站十字路口时，被2路公交车撞伤，当时昏迷不醒，七窍出血。在医院被抢救过来后，王聪的面部神经全部瘫痪。在医院住了140多天后，9月6日，王聪基本痊愈出院了，只是眼睛还没好利索。出院后，王聪就嚷嚷着要去学校，李女士领着女儿去找班主任要求继续上课，但让她没想到的是，班主任却以王聪当时没办休学证，误课太多为由，让王聪转学。之后，李女士多次去找校长，要求让孩子继续上学，但校方一直没有答复。李女士无奈地告诉记者，当时孩子出事后，她都吓蒙了，根本顾不上去学校办休学手续，只是向班主任请了假，况且学校也知道孩子出了事，孩子的许多同学也都来看过王聪。【试分析】1.本案中所涉及到的法律关系主体有哪些?2.当事人违反了什么法律?3.当事人应当承担什么法律责任?4.本案对我们有哪些启示?
李女士的女儿今年9月进入大学读书，孩子入学之际，她已经为孩子积累了15万元的教育金，该基金的收益率为8%，李女士希望女儿四年大学读完后继续去国外深造，大学每年的学费生活费为3万元，到她毕业那年的9月去国外读书，李女士打算每月为女儿的该教育基金存入3000元，按后付年金计算，则届时她女儿的国外留学基金约为（ ）元。A.222823B.223950C.237940D.228252
李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助，会谈后，小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状，但从机构的服务范围来看，无法向其提供有效的帮助，因此，小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前，小杨首先要征得（）A.李女士丈夫同意B.机构同意C.李女士自己同意D.督导同意
社会工作者老王在为李女士提供婚姻辅导时，李女士面对丈夫的家庭暴力问题拿不定主意该不该离婚。想请老王帮助拿主意。老王没有告诉李女士是否该离婚，而是和李女士一起分析了是非利弊，最后李女士说自己知道怎么做了。老王的做法主要体现了社会工作()的核心价值观。A:尊重服务对象独特性B:尊重服务对象自我决定C:维护服务对象尊严D:调整服务对象利益冲突
(2017年)李女士在丈夫陪同下向社会工作者小杨求助，会谈后，小杨发现李女士具有抑郁症的典型症状，但从机构的服务范围来看，无法向其提供有效的帮助，因此，小杨想把李女士转介给其他专业机构。在转介前，小杨首先要征得（）A.李女士丈夫同意B.机构同意C.李女士自己同意D.督导同意
自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵，每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学、逃课，学习成绩下滑。王女士非常担心女儿，于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（ ）。(2015)A.改善与丈夫的关系B.加强与女儿的沟通C.调整其丈夫与女儿的关系D.明确与女儿的界限
自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵，每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨；不久，王女士发现女儿开始有厌学，逃课，学习成绩下滑。王女士非常担心女儿，于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（ ）。A.改善与丈夫的关系 B.加强与女儿的沟通C.调整其丈夫与女儿的关系 D.明确与女儿的界限
(2015年)自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵。每次争吵后，王女士都在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学、逃课，学习成绩出现下滑。王女士非常担心女儿．于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（）。A.改善与丈夫的关系B.加强与女儿的沟通C.调整其丈夫与女儿的关系D.明确与女儿的界限
李女士，38岁，与丈夫离婚一年了，有个12岁的儿子马上要升初中。与丈夫离婚的原因是丈夫的家庭结构过于复杂，她常常觉得丈夫更需要他的兄弟姐妹和父母，很少在意自己的感受。结婚15年来，他对自己家庭的资助越来越无原则，每当为此事劝解丈夫，就以争吵而结束。儿子是他们结婚三年后的结晶。随着儿子的长大，教育需要的花销逐年递增，但丈夫根本就不考虑。儿子教育问题是两人必然争吵的话题之一。一年前，由于两件类似事情同时发生了，李女士实在没有力气与丈夫争吵下去，于是选择了离婚。儿子、房子给前夫，自己开始了单身的生活。离婚的头半年，还只是孩子想妈妈，常常来看李女士。后来前夫也找各种各样的理由与孩子一起来看望她。有时候，一家三口有说有笑的出去玩，很是开心，笑声常常引来旁观者羡慕的目光。后半年儿子要升初中，前夫希望李女士关注一下儿子的学习。 因此，儿子顺利成章的住进李女士家，她与前夫几乎天天见面。前夫多次试探要留宿，李女士都拒绝了他。儿子升初中考试成绩优异，如愿考入全市最好的中学。最近，儿子很正式的请她原谅爸爸，希望一家三口团聚。李女士很是矛盾。如果复婚，前夫的一些办事方式自己实在无法接受。如果选择不与前夫复婚，离婚后的相亲经历如噩梦一般，介绍给她的对象大多不是大她十几岁，就是拖家带口又个性极强。而且，刚离异时儿子的成绩一落千丈，初中后儿子的学习难度增加，完整的家庭是他好好学习的保障。带着困惑，李女士步入了婚姻家庭咨询室。以下不属于李女士离婚原因的是（）A、姻亲关系过于复杂，核心家庭与原生家庭间的边界不清B、对于子女的教育方式有差异，不能相互认同C、夫妻间沟通渠道不畅，使问题无法得到及时解决D、丈夫外遇
李女士两年前发现丈夫有外遇，当时她反应激烈，并告知了正上学的女儿。此后，夫妻不断争吵，最终离婚。其间，李女士由于心情欠佳，对女儿脾气暴躁，女儿想挽回父母的婚姻，以努力学习来取悦父母，进入初中后，看到父母争吵以至于离婚，便开始无心学习，并对母亲抱怨。现在女儿与母亲一起生活并时常顶撞母亲，学习成绩一落千丈，在这种情况下非常焦急的李女士向社工小张求助。以下小张介入策略正确的是（）。A、间接地批评母亲不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿和影响女儿B、用家庭沟通理论重建李女士和女儿之间的沟通模式，改善母女的沟通现状C、帮助母亲和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪D、小张反工作重点放在了改善母女关系上面E、首先对母亲进行心理的治疗和安慰，是李女士的婚姻失败造成了母女关系紧张。
两年前，王先生遇到他的邻居李女士以及李女士的儿子，他对李女士说：“我的年龄是一个由相同数字构成的两位数，而且是你的年龄加上你儿子年龄的11倍”。请问李女士今年的年龄是（）？A、33B、35C、37D、39
李女士的女儿在法国工作已经两年，中秋节到了，女儿用西联汇款给妈妈寄回家5000欧元。李女士持居民身份证来到银行办理收款，希望将汇款结汇并转存绿卡通卡，李女士应向银行提交（）。A、本人有效身份证B、个人收汇申请书C、结汇申请书D、涉外收入申报单
李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵，社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍，决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务设计的社会工作领悟的是（）。A、家庭社会工作B、学校社会工作C、社区社会工作D、青少年社会工作
李女士，38岁，与丈夫离婚一年了，有个12岁的儿子马上要升初中。与丈夫离婚的原因是丈夫的家庭结构过于复杂，她常常觉得丈夫更需要他的兄弟姐妹和父母，很少在意自己的感受。结婚15年来，他对自己家庭的资助越来越无原则，每当为此事劝解丈夫，就以争吵而结束。儿子是他们结婚三年后的结晶。随着儿子的长大，教育需要的花销逐年递增，但丈夫根本就不考虑。儿子教育问题是两人必然争吵的话题之一。一年前，由于两件类似事情同时发生了，李女士实在没有力气与丈夫争吵下去，于是选择了离婚。儿子、房子给前夫，自己开始了单身的生活。离婚的头半年，还只是孩子想妈妈，常常来看李女士。后来前夫也找各种各样的理由与孩子一起来看望她。有时候，一家三口有说有笑的出去玩，很是开心，笑声常常引来旁观者羡慕的目光。后半年儿子要升初中，前夫希望李女士关注一下儿子的学习。 因此，儿子顺利成章的住进李女士家，她与前夫几乎天天见面。前夫多次试探要留宿，李女士都拒绝了他。儿子升初中考试成绩优异，如愿考入全市最好的中学。最近，儿子很正式的请她原谅爸爸，希望一家三口团聚。李女士很是矛盾。如果复婚，前夫的一些办事方式自己实在无法接受。如果选择不与前夫复婚，离婚后的相亲经历如噩梦一般，介绍给她的对象大多不是大她十几岁，就是拖家带口又个性极强。而且，刚离异时儿子的成绩一落千丈，初中后儿子的学习难度增加，完整的家庭是他好好学习的保障。带着困惑，李女士步入了婚姻家庭咨询室。不接受复婚的理由有（）A、对双方未来的调整没有信心B、希望能找到比前夫更好的人选C、单身生活使自己更有精力关注自我成长D、前夫让孩子来穿针引线，自己没有悔过态度，不能接受
患者，女，40岁，10年前因丈夫有外遇，夫妻感情不佳，总想离婚，但舍不得孩子，又怕丢面子，来到心理咨询门诊，想咨询离婚好还是不离婚好。此时心理咨询师应注意采用的原则是（）A、中立原则B、回避原则C、灵活原则D、综合原则E、耐心原则
单选题李女士告诉社会工作者小王自己与婆婆之间常常在教育孩子的问题上经常发生摩擦，由此引发的自己与丈夫之间的矛盾，为此李女士十分苦恼。社会工者小王作为一个7岁的孩子的母亲十分理解李女士的苦恼，小王的适当做法应是（ ）。A对李女士表示理解，对婆婆教育孩子的陈旧观念表示不认同B对李女士做出同理反应，表达对李女士丈夫行为的不理解C与李女士一同分析问题的原因，鼓励李女士与婆婆和丈夫进行坦诚的沟通，让李女士的自我选择与决定D向李女士提供解决目前困扰的具体办法
单选题社会工作者老王在为李女士提供婚姻辅导时，李女士面对丈夫的家庭暴力问题拿不定主意该不该离婚。想请老王帮助拿主意。老王没有告诉李女士是否该离婚，而是和李女士一起分析了是非利弊，最后李女士说自己知道怎么做了。老王的做法主要体现了社会工作（）的核心价值观。A尊重服务对象独特性B尊重服务对象自我决定C维护服务对象尊严D调整服务对象利益冲突
单选题李女士与丈夫在孩子教育问题上经常发生激烈争吵，社会工作者小陈评估后发现李女士与丈夫之间存在沟通障碍，决定对他们开展辅导服务。上述小陈的服务涉及的社会工作领域的是（）A家庭社会工作B学校社会工作C社区社会工作D青少年社会工作
单选题小王是企业高管，最近总是早出晚归，妻子怀疑其有外遇，因为此事夫妻俩争吵不休。妻子感到非常气愤，跟自己6岁的女儿抱怨，说小王要抛弃他们母女俩了，常和女儿说小王的坏话，导致女儿最近也很讨厌自己的爸爸，对小王充满敌意。根据社会工作者的分析，女儿对小王的态度变化可能是由于（）。A女儿出现了偏差行为B夫妻关系出现了问题，孩子介入了夫妻系统C亲子系统出现了问题D小王外遇是女儿态度变化的根本原因
单选题李女士想请理财规划师为她制订教育规划方案，她与丈夫都是普通职工，儿子今年刚刚两岁。因为对将来有良好的预期，不排除儿子长大后出国留学的可能。夫妻两人现有储蓄并不多，但也没有什么负债。他们并不知道可以用作教育规划的投资工具都有哪些，具体要求是怎样的，所以请理财规划师给予介绍或回答其提出的问题。理财规划师在为李女士做规划之前，要对她的财务信息和非财务信息有所了解。在做子女教育规划时，可以不必考虑的因素是（）。A李女士儿子现在的理想B了解李女士家庭收支水平C李女士家庭的成员结构D李女士对子女的期望
多选题魏女士和丈夫结婚后育有一女，夫妻俩感情一直很好，但是两年前丈夫开始以工作繁忙为借口经常夜不归宿，后来魏女士发现丈夫有了外遇，愤怒之下的她将事情告诉了上学的女儿。此后，俩人开始闹离婚，女儿不忍看着父母分开，于是想通过努力学习来挽回父母的婚姻。但是这期间，魏女士因心情欠佳经常对女儿发脾气，在女儿升入高中后，父母频繁的争吵使她无法安心学习，导致成绩一落千丈。父母离婚后，女儿与魏女士生活在一起，但是女儿开始抱怨她，并不时地与她顶撞。面对女儿的变化，魏女士感到很无助，于是前来向社会工作者张萍求助。张萍介入此案，则以下介入策略正确的是（）。A张萍把工作重点放在了改善母女关系上B间接地批评魏女士不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿直至影响女儿C用家庭沟通理论重建魏女士和女儿之间的沟通模式，改善母女的沟通现状D帮助魏女士和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪E首先对魏女士进行心理治疗和安慰，因为是魏女士的婚姻失败造成了母女的关系紧张
问答题李女士，女，35岁，大学本科学历，原来是一家医院的护士，身体非常健康，半年前遭遇一场交通事故后双目失明，因此丢掉了工作。李女士的老公是一家私企的中层管理人员，收入很不错，但是工作忙碌，无暇照顾李女士。李女士有一个5岁的女儿，上幼儿园，由保姆接送上学。李女士失明后，母亲搬过来和他们一起生活，照顾她的日常起居，但由于年事已高，身体又不好，逐渐感到力不从心。社区也没有相应的机构能为李女士提供专业的陪护服务和康复训练。半年来，李女士身上的伤逐渐康复，但她始终无法接受自己失明的事实，常常一个人关在房间里，不愿意与人交谈，也不愿意出门；李女士的情绪起伏很大，有时候情绪低落，一个人默默流泪，有时候脾气暴躁，乱摔东西。事故发生前，李女士是一个性格开朗的人，结识了很多朋友。事故发生后，她的好多朋友都上门来看望她，可是她根本不愿意见朋友，朋友给她打电话问候，她也不会接。李女士的老公很担心妻子的状况，于是向社会工作者寻求帮助。问题：1．请界定本案中的服务对象系统、目标系统和行动系统。2．请说明通用过程模式中“四个基本系统”对社会工作实务的意义。3．请以人类行为与环境理论为框架，界定本案例中服务对象李女士的问题和需要。
问答题李女士，女，35岁，大学本科学历，原来是一家医院的护士，身体非常健康，半年前遭遇一场交通事故后双目失明，因此丢掉了工作。李女士的老公是一家私企的中层管理人员，收入很不错，但是工作忙碌，无暇照顾李女士。李女士有一个女儿5岁，上幼儿园，由保姆接送上学。李女士失明后，母亲搬过来和他们一起生活，照顾她的日常起居，但由于年事已高，身体又不好，照顾起来感到力不从心。社区也没有相应的机构能为李女士提供专业的陪护服务和康复训练。半年来，李女士身上的伤逐渐康复，但她始终无法接受自己失明的事实，常常一个人关在房间里，不愿意与人交谈，也不愿意出门；李女士的情绪起伏很大，有时候情绪低落，一个人默默流泪，有时候脾气暴躁，乱摔东西。事故发生前，李女士是一个性格开朗的人，结识了很多朋友。事故发生后，她的好多朋友都上门来看望她，可是她根本不愿意见朋友，朋友给她打电话问候，她也不会接。李女士的老公很担心妻子的状况，于是向社会工作者寻求帮助。 问题： 1．请界定本案中的服务对象系统、目标系统和行动系统。 2．请说明通用过程模式中"四个基本系统"对社会工作实务的意义。 3．请以人类行为与环境理论为框架，界定本案例中服务对象李女士的问题和需要。
单选题李女士，25岁，因感觉丈夫不像恋爱时那么在乎自己前来咨询，希望丈夫和自己还能像恋爱时那样。据李女士自述，和丈夫刘先生结婚还不到一年，新婚时的喜悦已经慢慢淡去，她觉得生活好像不如恋爱的时候那么甜蜜了，刘先生经常忙于工作，闲下来的时候也是选择朋友在一起聚会，与自己相处和交流的时间越来越少了。跟刘先生说自己的感受，他却认为结婚后就该是这个样子，大家也都是这样。李女士不知道是自己的感觉出了毛病，还是应该按着这种模式生活下去。他担心这样下去，夫妻关系是不是会越来越平淡，最终婚姻出现危机。该求助者的问题是（）。A与家人关系不和B幻想与现实的落差C择偶问题D夫妻冲突
多选题李女士，38岁，与丈夫离婚一年了，有个12岁的儿子马上要升初中。与丈夫离婚的原因是丈夫的家庭结构过于复杂，她常常觉得丈夫更需要他的兄弟姐妹和父母，很少在意自己的感受。结婚15年来，他对自己家庭的资助越来越无原则，每当为此事劝解丈夫，就以争吵而结束。儿子是他们结婚三年后的结晶。随着儿子的长大，教育需要的花销逐年递增，但丈夫根本就不考虑。儿子教育问题是两人必然争吵的话题之一。一年前，由于两件类似事情同时发生了，李女士实在没有力气与丈夫争吵下去，于是选择了离婚。儿子、房子给前夫，自己开始了单身的生活。离婚的头半年，还只是孩子想妈妈，常常来看李女士。后来前夫也找各种各样的理由与孩子一起来看望她。有时候，一家三口有说有笑的出去玩，很是开心，笑声常常引来旁观者羡慕的目光。后半年儿子要升初中，前夫希望李女士关注一下儿子的学习。 因此，儿子顺利成章的住进李女士家，她与前夫几乎天天见面。前夫多次试探要留宿，李女士都拒绝了他。儿子升初中考试成绩优异，如愿考入全市最好的中学。最近，儿子很正式的请她原谅爸爸，希望一家三口团聚。李女士很是矛盾。如果复婚，前夫的一些办事方式自己实在无法接受。如果选择不与前夫复婚，离婚后的相亲经历如噩梦一般，介绍给她的对象大多不是大她十几岁，就是拖家带口又个性极强。而且，刚离异时儿子的成绩一落千丈，初中后儿子的学习难度增加，完整的家庭是他好好学习的保障。带着困惑，李女士步入了婚姻家庭咨询室。不接受复婚的理由有（）A对双方未来的调整没有信心B希望能找到比前夫更好的人选C单身生活使自己更有精力关注自我成长D前夫让孩子来穿针引线，自己没有悔过态度，不能接受
单选题李女士的丈夫，平时什么都好，就是好赌，怎么劝也没用，为此夫妻俩经常吵架。李女士非常烦恼，几次想提出离婚，又于心不忍。李女士这种动机冲突类型属于（ ）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突E以上都不是
问答题李女士，三年前从农村嫁到城里全职在家照顾儿子。半年前，儿子发高烧被误诊，智力发展受到了影响，丈夫对此颇有怨言，指责李女士不负责任，连个孩子都照顾不好，认为李女士没有文化，难以沟通。李女士则埋怨丈夫每天早出晚归对自己极为冷淡，觉得城里没有人可以倾诉，常感到自卑和无助，害怕被丈夫抛弃，夫妻间常为些小事争吵，婚姻关系出现了危机。李女士向社会工作者小郭求助，小郭了解到李女士的情况后，决定对其进行家庭干预。小郭为夫妻双方提供咨询，帮助其分析面临的困难，引导双方将注意力集中在需要解决的婚姻问题上；改变对彼此的消极态度和看法，让夫妻双方从相互指责转化为共同努力，解决面临的困难。同时，小郭注重挖掘李女士的优势和能力，引导她参与社区志愿服务，帮助其拓展支持网络。经过一段时间的努力，李女士的压力得到了缓解，夫妻关系得到了改善。问题：1.本案例中小郭扮演了哪些专业角色？2.小郭运用了哪些家庭干预技巧并写出对应的具体做法。