单选题美术教科书内容的选择应注意基础性、()、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。A时代性B美观性C实用性D启发性

单选题
美术教科书内容的选择应注意基础性、()、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。
A

时代性

B

美观性

C

实用性

D

启发性


参考解析

解析: 美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。故选D。

相关考题:

在教学中,教师提出能激发学生思考的问题,学生为了了解问题的答案,便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 ( )A.激发学生的求知欲B.提供教材内容C.变化教学情境D.给予学生反馈

高中语文课程应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点培养学生思考问题的深度和广度,增强学生的探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 ( )

下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()? A.在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励B.在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力C.在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性D.在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展

选择探究学习的内容时应以探究目标、学生学习的准备情况和学习特征为依据,不仅要注意科学性,还应注意个性化和社会化。() 此题为判断题(对,错)。

对学生探究活动质量的评价,可从以下哪些方面入手()A、学生能否发现和提出地理问题B、提出问题的假设C、独立思考和解决地理问题D、合理表达、交流探究成果

对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不髙的问题,而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出( )A.平等民主性 B.多元互动性C.自主探究性 D.开放创新性

美术教科书内容的选择应注意基础性、(  )、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。A.时代性B.美观性C.实用性D.启发性

使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展的必修课程是(  )。A.拓展型课程B.探究型课程C.研究型课程D.基础型课程

下列选项中,对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是(  )。A.帮助学生主动地探究和发现知识B.不注重学生的学习结果和表现C.有利于培养严谨的研究态度D.培养学生解决实际问题的能力

对于普通高中美术教学认识正确的是(  )。A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修B.在美术创作教学中,也应当创设能激发学生想象力的情境,鼓励学生与范画画得一样C.教师应使用好美术教科书,不能对教学内容进行选择、改变和再创造D.美术是一门注重体验和实践的学科,在普通高中的美术教学过程中,更注重学生技能的掌握

普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是()。A.基础性、启发性、应用性、拓展性B.多样性、时代性、选择性、拓展性C.时代性、基础性、选择性、应用性D.时代性、综合性、选择性、应用性

某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学,以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中,合适的是( )。A.把课堂交给学生,并在结束前让学生分小组汇报B.围绕关键问题,指引学生分组探究,并和学生进行讨论C.要求学生找出课文中的重点内容,并用自己的语言复述D.教师讲解最前沿的艺术观点,并让学生进行识记和学握

关于教科书的下列说法不正确的是(  )。A.教科书的编写依据之一是课程标准B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际D.教科书内容应体现基础性、时代性和选择性

心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题,促进学生的心理健康。( )

选择探究学习的内容时应以探究目标、学生学习的准备情况和学习特征为依据,不仅要注意科学性,还应注意个性化和社会化。A对B错

下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?A在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展B在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性C在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力D在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励

高中美术教科书内容的选择应注意()。A、基础性、趣味性、知识性和启发性B、基础性、启发性、应用性和拓展性C、知识性、应用性、拓展性和趣味性D、知识性、启发性、应用性和拓展性

使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展的必修课程是()。A、拓展型课程B、探究型课程C、研究型课程D、基础型课程

有效的学习活动设计主要表现在如下几个方面()。A、能寓教于乐,达成知识的传承B、能激发思维,在合作中启智明理C、能引发探究,导向学科核素养的养成D、能促进学生个性发展和特色发展

为了提高学生的记忆力,训练学生的思维,培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力,苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和()等教学方法。

美术教科书内容的选择应注意基础性、()、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。A、时代性B、美观性C、实用性D、启发性

关于美术教科书使用建议不正确的一项是()。A、教师应创造性地使用美术教科书B、教师应根据教科书的内容进行教学C、要根据学生、学校和当地的特点对教科书进行选择、改变和再创造D、要灵活利用当地自然和文化资源积极开发校本教材

教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法称为()。A、情景导入B、问题导入C、观念冲突导入D、悬念导入

填空题在教学过程中,教师应不断引发中学生独立思考和主动探究,发展学生()。

单选题高中美术教科书内容的选择应注意()。A基础性、趣味性、知识性和启发性B基础性、启发性、应用性和拓展性C知识性、应用性、拓展性和趣味性D知识性、启发性、应用性和拓展性

单选题下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教科书编写建议的是( )。A美术教科书的编写要以学科知识为本B美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性C美术教科书的编写要依据课程总目标的要求D美术教科书的编写应具有开放性

单选题美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法,以增强学生的学习( )。A兴趣和感受B愿望和兴趣C感受和体验D效率和感受