单选题以安分守已与铤而走险两种思想冲突作为主线的汉乐府作品是______。A《战城南》B《孤儿行》C《妇病行》D《东门行》E《有所思》
单选题
以安分守已与铤而走险两种思想冲突作为主线的汉乐府作品是______。
A
《战城南》
B
《孤儿行》
C
《妇病行》
D
《东门行》
E
《有所思》
参考解析
解析：
《东门行》描写的是一个为极端穷困所迫的下层平民不得不拔剑而起，走上反抗道路的故事，是汉代乐府民歌中思想最激烈，斗争性最强的一篇作品。
《东门行》描写的是一个为极端穷困所迫的下层平民不得不拔剑而起，走上反抗道路的故事，是汉代乐府民歌中思想最激烈，斗争性最强的一篇作品。
相关考题：
属于以学生面对新的问题,形成认知冲突为起点,通过在教师引导下的自学,并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构是() A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的。C、以实验操作为主线的。D、以自学尝试为主线的。
属于学生以问题的定向思考为起点,并通过在教师引导下的尝试性探索为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是()。 A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的。C、以实验操作为主线的。D、以自学尝试为主线的。
属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A、以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B、以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C、以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D、以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
单选题属于以学生面对新的问题，形成认知冲突为起点，通过在教师引导下的自学，并在集体质疑或小组讨论的基础上形成新的认知为特征的小学数学课堂学习的活动结构的是（）。A以问题解决为主线的课堂学习的活动结构B以信息探索为主线的课堂教学的活动结构C以实验操作为主线的课堂教学的活动结构D以自学尝试为主线的课堂教学的活动结构
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