家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？【 】A．先主性B．多维性C．密切性D．统一性
家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是( )A．先主性B．多维性C．密切性D．统一性
社会发展到阶级社会以后,教育具有了鲜明的阶级性,其重要标志就是各阶级的教育工作都把()放在重要地位。
20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（ ）。A.教育终身化 B.教育全民化C.教育民主化 D.教育多元化E.教育阶段化
教育政治学对当代初等教育改革和发展具有怎样的特殊意义？
20世纪以后．教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
教育学发展的“源”在（），但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“（）”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。A、教育国家化B、初等教育义务化C、教育世俗化D、法制化
成年以后，人的生理和心理发展有什么特点？针对这些特点，人应该怎样调适自己的生活？
20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（ ）。A、教育终身化B、教育全民化C、教育民主化D、教育多元化E、教育阶段化
家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（）A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性
家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？（）A、先主性B、多维性C、密切性D、统一性
问答题20世纪以后教育的改革和发展呈现出哪些新特点？
问答题20世纪以后．教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
多选题19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。A教育国家化B初等教育义务化C教育世俗化D法制化
填空题教育学发展的“源”在（），但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“（）”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
多选题20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（ ）。A教育终身化B教育全民化C教育民主化D教育多元化E教育阶段化
单选题家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？（）A先主性B多维性C密切性D统一性
问答题成年以后，人的生理和心理发展有什么特点？针对这些特点，人应该怎样调适自己的生活？
填空题20世纪以后的教育改革和发展呈现出的新特点，主要表现在教育的终身化、教育的全民化、教育的____、教育的____、教育技术的现代化。