单选题心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话()A相同B近似C不同D稍有差别E十分雷同

单选题
心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话()
A

相同

B

近似

C

不同

D

稍有差别

E

十分雷同


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

心理治疗中的医患谈话与人们日常的淡话()A.相同B.近似C.不同D.稍有差别E.十分雷同

引导病人谈话的主要目的是A.放松紧张的精神B.调动病人的思维C.沟通医患的感情D.防止谈话冷场E.引导病人抓住谈话主题

日常生活中的谈话是引导幼儿科学教育的有效方法。()

幼儿园谈话活动包括日常生活中的谈话和有计划的谈话活动。() 此题为判断题(对,错)。

在与学生谈话的过程中,还应注意以下几点()。A.把握好谈话的时机B.在谈话的过程中,面部表情要丰富C.谈话的态度要真诚D.掌握适度谈话分寸

交谈是有计划、有目的的交流谈话引导病人谈话的主要目的是A.放松紧张的精神B.调动病人的思维C.沟通医患的感情D.防止谈话冷场E.引导病人抓住谈话主题

将个案服务中社会工作者与服务对象进行的“会谈”与日常生活中的“谈话”比较,下列说法正确的是( )。A.会谈是面对面进行且有目的的专业谈话B.谈话对双方来说是有后续责任的C.会谈中的互动是受社会期待影响的D.谈话中社会工作者一般会拥有较大权力

交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括()。A、防止谈话冷场B、放松紧张的精神C、沟通医患的感情D、调动病人的思维E、引导病人抓住谈话主题

下面关于日常谈话与访谈的不同,表述正确的是()。A、日常谈话与访谈都有明显的目的性B、日常谈话也可以进行重复C、日常谈话双方的语言轮换是平等的,在咨询中不会这样,婚姻家庭咨询师通常提问的多,而且会挑起新的话题D、日常谈话和访谈都可以保持长时间沉默

下列属于访谈与日常谈话的区别的是()A、访谈的目的性比日常谈话强B、日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣,访谈中受访者不需要这么做C、日常谈话双方的言语轮换是平等的,访谈中主要由访谈者挑起新话题D、日常谈话可在某一时刻保持沉默,访谈不会长时间保持沉默E、日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由,访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了

幼儿园谈话活动的类型有()。A、日常个别谈话B、看图讲述C、日常集体交谈D、有计划的谈话活动E、讨论活动

谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有()

在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是()A、日常谈话B、有计划地谈话C、讨论活动D、辩论活动

谈话活动与日常交谈的联系与区别?

谈话是人们通过语言来交流信息的过程,正确的谈话技巧应该()。

多选题下列属于访谈与日常谈话的区别的是()A访谈的目的性比日常谈话强B日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣,访谈中受访者不需要这么做C日常谈话双方的言语轮换是平等的,访谈中主要由访谈者挑起新话题D日常谈话可在某一时刻保持沉默,访谈不会长时间保持沉默E日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由,访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了

问答题谈话活动与日常交谈的联系与区别?

填空题谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有()

填空题谈话是人们通过语言来交流信息的过程,正确的谈话技巧应该()。

单选题下面关于日常谈话与访谈的不同,表述正确的是()。A日常谈话与访谈都有明显的目的性B日常谈话也可以进行重复C日常谈话双方的语言轮换是平等的,在咨询中不会这样,婚姻家庭咨询师通常提问的多,而且会挑起新的话题D日常谈话和访谈都可以保持长时间沉默

多选题幼儿园谈话活动的类型有()。A日常个别谈话B看图讲述C日常集体交谈D有计划的谈话活动E讨论活动

单选题将个案服务中社会工作者与服务对象进行的“会谈”与日常生活中的“谈话”比较,下列说法正确的是( )。A会谈是面对面进行且有目的的专业谈话B谈话对双方来说是有后续责任的C会谈中的互动是受社会期待影响的D谈话中社会工作者一般会拥有较大权力

单选题引导病人谈话的主要目的包括(  )。A防止谈话冷场B放松紧张的精神C沟通医患的感情D调动病人的思维E引导病人抓住谈话主题

单选题发现经理人有不廉洁方面的反映,出现苗头性问题,党委、纪委和组织人事部门应及时与其进行(),该谈话以个别谈话的方式进行。A任职谈话B提醒谈话C日常谈话

单选题交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括()。A防止谈话冷场B放松紧张的精神C沟通医患的感情D调动病人的思维E引导病人抓住谈话主题

单选题心理治疗中的医患谈话与人们日常的谈话()A相同B近似C不同D稍有差别E十分雷同

判断题临床谈话法即具有诊断和心理治疗双重功能的谈话。A对B错

单选题在学前儿童大、中、小三个年龄的班级都适用的谈话活动是()A日常谈话B有计划地谈话C讨论活动D辩论活动