填空题科学课程中"物体与物质"部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
填空题
科学课程中"物体与物质"部分经过对（）--（）--（）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（）与（），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
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放射性核素动态平衡的示踪研究的目的是A、了解前体与代谢产物间的关系B、了解生物体内物质运动的动态平衡C、了解物质在体内被稀释情况D、了解物质在机体内的总量E、了解生物体内某种物质运动的量变规律
通过高中化学必修课程的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展，其中描述正确的是( )。A.学习常见的化学物质。初步认识物质的微观结构，知道化学反应的一般原理，了解它们在生产、生活和化学科学研究中的应用B.学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用C.正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题．初步树立社会可持续发展的思想D.以上三项均正确
课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。①科学探究；②身边的化学物质；③情感态度与价值观；④物质的化学变化；⑤知识与技能；⑥物质构成的奥秘；⑦化学与社会发展；⑧过程与方法A.①②③④⑤B.④⑤⑥⑦⑧C.①②④⑥⑦D.③⑤⑥⑦⑧
《普通高中地理课程标准（实验）》中对情感态度与价值观形成的评价，提出“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价。简述“对地理学科的认识、科学精神与态度”的评价应该关注学生哪些方面的变化与发展？
在高中生物课程中体现有助于学生较深入地认识生命的物质基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的传递等价值的模块是（ ）。A．分子与细胞B．遗传与进化C．稳态与环境D．生物技术实践
密度公式ρ=m/V可以变换成m=ρV和V=m/ρ。由这三个式子引出了如下的一些说法，其中错误的是（）A、同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比B、某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比C、物质的质量一定，它的体积与密度成反比D、物质的体积一定，它的质量与密度成正比
对于物质范畴，恩格斯在他的著作《自然辩证法》中作出了这样的表述：物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。恩格斯对物质范畴的定义是通过（）。A、认识与实践的关系界定的B、物质与意识的关系界定的C、个别与一般的关系界定的D、哲学与具体科学的关系界定的
某教师组织一次“沉和浮”的科学活动，目标是让幼儿对物体质量与沉浮之间的关系有一个感性的认识和了解，其活动内容是让幼儿尝试把一个铁块放进水里观察沉浮，活动后大家对该活动提出了很多的意见，该活动的主要问题在于（）A、课程内容不确定B、课程内容不明确C、课程内容与目标不一致D、课程理念不科学
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单选题哲学物质范畴同自然科学的物质结构理论的关系是（）A整体与部分的关系B一般与个别的关系C哲学物质范畴可以取代自然科学物质结构理论D全局与局部的关系