根据冲突的相互作用的观点,认为冲突都是好的或都是坏的看法显然并不恰当也不符合实际情况,因此我们有必要具体分析冲突的积极作用和消极作用。() 此题为判断题(对，错)。
冲突的相互作用观点,这种观点认为冲突是任何群体与生俱来、不可避免的结果,但它并不一定是破坏性的,存在着对群体工作绩效产生积极影响的潜在可能性,这种观点建议要接纳冲突,使它的存在合理化。() 此题为判断题(对，错)。
直觉活动既不是一种认知活动和一种利益活动,也不是一种人的想象活动,而是人应运这种能力去直接把握世界的过程。() 此题为判断题(对，错)。
皮亚杰认为，心理、智力、思维，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的A、同化B、顺应C、改造D、适应E、反应
认为“冲突是不可避免地存在于所有组织中，其性质不一定是坏的”观点是A．传统观点B．人际关系观点C．相互作用观点D．积极观点E．消极观点
一般来说，公称直径的数值既不是管子的内径，也不是管子的外径，而是与管子内径相近的整数。
信息既不是物质本身，也不是能量，而是向观察者提供有关事物运动状态的知识。
在Landmark软件（）中，我们使用的既不是磁北，也不是真北，而是（）。
为什么H2O分子的键角既不是90°也不是109°28′而是104.5°
阀门的公称直径指（）。A、阀门的内径B、阀门的外径C、既不是内径，也不是外径，而是与之相近的整数D、都不是
中国的民族区域自治既不是（）、也不是（），而是特定少数民族在其居住区域内实行的区域自治。
“个体的知识既不是预先生成的，也不是完全来自经验，而是来自于主体与客体的相互活动中。”，这反映的是（）学习理论的主要观点。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
物理膨松面坯既不是酵母的生物作用，也不是化学膨松剂的化学作用，而是气体受热膨胀的物理作用。
瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。
冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这种观点是（）A、传统的观点B、人群关系理论C、互动理论D、现代的观点
现代管理心理学的观点认为冲突是（）A、好的B、坏的C、可避免的D、不可避免的
相互作用观点认为，不能把冲突都认为是好的或都是坏的，冲突的好坏取决于（）。
“征信，既不是诚信，也不是信用。”这种说法对吗？为什么？
美既不是_________的属性，也不是人的_________的产物，而是在人的客观的_________中产生的。
公正与正义既不是种属关系也不是属种关系，而是交叉关系。
中国的动画片既不是纯商业的，也不是纯艺术的，而是介于两者之间。
组织学习的主体既不是个人或个人学习的总和，也不是组织中工作团队的学习，而是组织。
单选题现代管理心理学的观点认为冲突是（）A好的B坏的C可避免的D不可避免的
单选题冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这种观点是（）A传统的观点B人群关系理论C互动理论D现代的观点
判断题公正与正义既不是种属关系也不是属种关系，而是交叉关系。A对B错
判断题对政府而言媒体既不是敌人，也不是朋友，而是一种力量。A对B错
填空题相互作用观点认为，不能把冲突都认为是好的或都是坏的，冲突的好坏取决于（）。
问答题“征信，既不是诚信，也不是信用。”这种说法对吗？为什么？