判断题—般来说,场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。A对B错

判断题
—般来说,场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
A

B


参考解析

解析: 场依存和场依赖是不同的认知方式,只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式,并没有优劣好坏之分。

相关考题:

一般来说,场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。

独立性是自主学习的核心品质,在学习活动表现为"我能学”,每个学生都有表现自己独立学习能力的愿望,也都有相当强的独立学习的能力,他们在学校的整个学习过程其实就是一个争取独立和日益独立的过程。() 此题为判断题(对,错)。

对于场独立性者应培养其()能力,而对于场依存性者则应培养其()能力。

在教学实践中,在学生学习困难的学习课题时,根据学习动机和学习效果的关系规律,教师一般来说不应该()。A.让学生在竞争性强的环境中学习B.创设自由轻松的课堂学习气氛C.心平气和地慢慢引导学生D.给学生更多的学习时间

不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是()A、方便个性化学习与提升B、能有效帮助学困生C、能让学生选择最优时段最优状态下学习D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力,学困生则一天一天被落下。

有的学生操作能力强,有的学生社交能力强,还有的学生模仿能力强,这种能力差异属于()。A、表现早晚差异B、类型差异C、水平差异D、性别差异

一般来说,冲洗液量大,携带岩粉能力(),冷却效果()。A、强,好B、弱,好C、强,差D、弱,差

比较学习风格中“场依存性”和“场独立性”的特点、

小学生,有的空间观念非常强,有的计算能力强,有的则是分析问题的能力强。这主要是因为每个人的()存在差异。A、起点水平B、学习风格C、学习态度D、认知结构

一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是()A、反思性B、冲动性C、场依存性D、场独立性

场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

一般来说,场独立型者的学习特点不包括()。A、独立性强,不易受暗示B、擅长社交,领导能力强C、结构的材料D、善于进行知觉分析,知觉较稳定

—般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型

—般来说,场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。

社会敏感性强,重视他人提供的社会信息,善与人相处,这样的人属于()A、内向型B、外向型C、场依存性D、场独立性

场独立性的人社会敏感性和应激能力强。

学习风格的场独立性与场依存性

某学生偏爱自然科学,学习的自觉性强,内部动机高,喜欢独立学习,其认知风格一般属于()。A、场独立B、场依存C、冲动型D、沉思型

学习者的()一般表现为:场依存性与场独立性,冲动型与沉思型,容忍倾向与排他倾向。A、情感因素B、学习态度C、学习动机D、认知风格

判断题—般来说,场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。A对B错

名词解释题学习风格的场独立性与场依存性

单选题一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()。A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型

单选题(2015山东枣庄)一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()。A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型

判断题(2014陕西咸阳)场依存性强的学生学习成绩一定会比场独立性强的学生差。()A对B错

判断题场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。A对B错

单选题一般来说,场独立型者的学习特点不包括()。A独立性强,不易受暗示B擅长社交,领导能力强C结构的材料D善于进行知觉分析,知觉较稳定

单选题—般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()A场依存性B场独立性C沉思型D冲动型

问答题场独立性和场依存性对学习有什么影响?