能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价
慕课可采用的评价方式有() A.自评B.学生互评C.教师评价D.系统自动评分
()是协商式评价的三种评价方法。A、学生自评B、小组评价C、指导教师评价D、学生互评
建立以美术教师自评为主，（ ）等共同参与的评价制度。A．自评、他评、教师评、座谈B．教师评、学生评、家长都参与C．他评、自评、教师评、校长参与D．校长、教师、学生、家长
体育学习评价实施的形式主要包括（ ）、教师评价、家长评价。A.学生评价B.学生互评C.学生自评与互评D.班级互评
体育教师教学评价的方法不包括（ ）。A.教师自评B.学生评价C.同行专家评价D.学生家长评价
对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（） A、教师评价B、学生自评C、学生互评D、过程评价
能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（）。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价
在教学中可使用的评价方法有（）A、学生自评B、学生互评C、教师评价D、社会人员评价
作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及的评价来激励学生，下面（）评价是在教学过程中实施。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、教师自评
下列哪种评价对教师教学评价应最具影响力（）。A、领导评价B、教师自评C、同行评价D、学生评价
评价学生美术作业的方式有（）。A、学生自评B、小组互评C、教师评价D、座谈交流
幼儿园教育评价实行以（）为主。A、教师自评B、学生评价C、师生互评D、家长评价
学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。A、学生自评信息B、笔试C、论文D、教师观察与学生交流
作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及时的评价来激励学生，下面（）评价是在教学之后实施。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、教师自评
体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。
新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。
体育评价的主要形式有学生的自评、（）与教师的评价。A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价
鼓励采用多种评价方式评价美术作业，包括（）A、学生自评B、互评C、教师评价D、座谈
体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。A、学生自评B、学生互评C、学生自评与互评D、班级互评
单选题学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。A学生自评信息B笔试C论文D教师观察与学生交流
多选题在教学中可使用的评价方法有（）A学生自评B学生互评C教师评价D社会人员评价
判断题新课程标准强调的体育学习评价方式是学生自评.学生互评.教师评价相结合。A对B错
单选题体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。A学生自评B学生互评C学生自评与互评D班级互评
单选题下列哪种评价对教师教学评价应最具影响力（）。A领导评价B教师自评C同行评价D学生评价
多选题评价学生美术作业的方式有（）。A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流
判断题体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。A对B错