学龄儿童对住院的反应有（ ）A．与学校及同学分离感到孤独B．出现行为退化C．忧虑自己变成残废D．疑虑会受到惩罚E．怕生疏环境、怕治疗
分离性焦虑;恐惧;皮肤饥饿;行为异常思念亲人是儿童病人的心理特点。()
当遇到不愉快的事情或受到伤害时不会寻求父母的安慰,与父母分离时没有尾随等表示依恋行为的是( )儿童。 A、智力超常儿童B、孤独症儿童C、智力落后儿童D、肢体残疾儿童
以下哪项不是学龄儿童对住院的反应A．与学校及同学分离感到孤独B．出现行为退化C．担心自己变成残废D．疑虑会受到惩罚E．怕生疏环境、怕治疗
儿童患病住院后,离开父母或亲人,其心理反应首先表现为() A.思念亲人B.分离性焦虑C.恐惧D.行为异常E.皮肤饥饿
2岁幼儿住院，当与父母分别时哭闹，拒绝进食和游戏。这种表现是A、小儿与亲人有密切的关系B、儿童与亲人分离时的正常反应C、儿童适应能力差D、焦虑的表现E、退行性行为
关于儿童分离性焦虑障碍的主要临床特点，错误的是A、多发生于学龄前儿童B、与亲人离别时出现过分焦虑、惊恐不安C、不愿独睡，需亲人陪伴D、常出现肢体运动不能或躯体感觉障碍E、无故担心亲人可能遭受意外
不属于学龄儿童对住院反应的是A、与学校及同学分离感到孤独B、出现退化性行为C、忧虑自己变成残废D、担心住院给家庭造成经济负担E、怕羞而不愿配合治疗
“亲人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是( )A.父母与朋友B.管理者C.研究者D.授业、解惑者
不属于学龄儿童对住院反应的是A.与学校及同学分离感到孤独B.出现退化性行为C.忧虑自己变成残疾D.担心住院给家庭造成经济负担E.怕羞而不愿配合治疗
以下哪项不是学龄儿童对住院的反应（）A、与学校及同学分离感到孤独B、出现行为退化C、担心自己变成残废D、疑虑会受到惩罚E、怕生疏环境、怕治疗
紧急状态下旅客的非正常行为反应是（）A、寻找亲人B、盲目逃生C、A+B
亲历灾害的儿童分为（）A、失去亲人的儿童B、身体伤残的儿童C、出现行为退化的儿童D、出现睡眠障碍的孩子
婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是（）A、分离性焦虑B、思念亲人C、恐惧D、皮肤饥饿E、行为异常
林德曼的研究认为“正常”的悲哀行为反应，下列错误的是（）A、总是想死去的亲人B、认同于死去的亲人C、某些焦虑、抑郁情绪诉述D、表现出内疚和敌意E、日常生活出现某种程度的紊乱
孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的（）障碍。A、行为B、语言C、社会交往D、情绪
分离焦虑是什么？答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
儿童分离性焦虑障碍的主要临床特点不包括（）A、多发生于学龄前儿童B、与亲人离别时出现过分焦虑、惊恐不安C、不愿独睡，需亲人陪伴D、常出现肢体运动不能或躯体感觉障碍E、无故担心亲人可能遭受意外
注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童
填空题住院婴儿中____________________的患儿住院主要表现为分离性焦虑，以哭闹表示与亲人分离的痛苦，对陌生环境与人持拒绝态度。
单选题儿童分离性焦虑障碍的主要临床特点不包括（）A多发生于学龄前儿童B与亲人离别时出现过分焦虑、惊恐不安C不愿独睡，需亲人陪伴D常出现肢体运动不能或躯体感觉障碍E无故担心亲人可能遭受意外
单选题患儿住院治疗，离开父母或亲人，会引起极大的情绪反应，首先表现为（）A分离性焦虑B恐惧C皮肤饥饿D行为异常E思念亲人
多选题2岁幼儿住院，当与父母分别时哭闹，拒绝进食和游戏。这种表现是（ ）A小儿与亲人有密切的关系B儿童与亲人分离时的正常反应C儿童适应能力差D焦虑的表现E退行性行为
多选题儿童患者的心理特征包括（）A分离性焦虑B恐惧C皮肤饥饿D行为异常E思念亲人
单选题孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感，这是婴儿孤独症的（）障碍。A行为B语言C社会交往D情绪
单选题婴幼儿患病住院后最突出的心理反应是（）A分离性焦虑B思念亲人C恐惧D皮肤饥饿E行为异常
填空题 住院儿童较少出现_____的行为，但_____行为却非常常见，这是儿童与亲人分离时的正常反应，也表示了小儿与亲人有密切的关系。
多选题亲历灾害的儿童分为（）A失去亲人的儿童B身体伤残的儿童C出现行为退化的儿童D出现睡眠障碍的孩子