格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。 A、尝试错误学习B、顿悟学习C、强化学习D、模仿学习
格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（ ）。
格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则。以下不属于格式塔原则的现象是（）。A、接近性B、相似性C、连续性D、顿悟性
用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（） A、 行为主义学派B、 人本主义学派C、 认知学派D、 格式塔心理学派
以下的哪几个观点属于认知主义学派的观点？（）A、帮助学生发现各种数学结构间的联系，以形成知识体系B、问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟C、把教材分成具有逻辑联系的“小步子”D、引导学生对学习情境的整体性把握
格式塔学派的（）学说认为学习的实质是一定联结的形成。
古典格式塔学派认为学习过程是（）A、尝试与错误B、形成认知地图C、顿悟D、观察
格式塔学派的学习观强调（）。A、整体B、试误C、顿悟D、中介
顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。A、格式塔学派B、认知学派C、联结派D、人本主义学派
格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A、试误B、同化C、顿悟D、强化
认为心理学的研究对象是行为的是（）的主要观点。A、行为主义学派B、格式塔学派C、精神分析学派D、人本主义学派
下列哪个问题解决的观点认为“尝试—错误是思维的机制”？（）A、格式塔理论B、联想主义C、认知学派
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
学习是在刺激和反应之间形成联结，属于（）的观点。A、认知学派B、建构主义C、格式塔学派D、行为主义学派
多选题格式塔学派的学习观强调（）。A整体B试误C顿悟D中介
单选题格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。A试误B同化C顿悟D强化
单选题古典格式塔学派认为学习过程是（）A尝试与错误B形成认知地图C顿悟D观察
填空题格式塔学派的（）学说认为学习的实质是一定联结的形成。
单选题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。A格式塔学派B认知学派C联结派D人本主义学派
单选题格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则。以下不属于格式塔原则的现象是（ ）。A接近性B相似性C连续性D顿悟性
单选题用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）A 行为主义学派B 人本主义学派C 认知学派D 格式塔心理学派
多选题以下的哪几个观点属于认知主义学派的观点？（）A帮助学生发现各种数学结构间的联系，以形成知识体系B问题解决的学习要强调对问题情境的顿悟C把教材分成具有逻辑联系的“小步子”D引导学生对学习情境的整体性把握