填空题过程模式的方法论基础是:认为儿童是(),学习过程是()的过程。

填空题
过程模式的方法论基础是:认为儿童是(),学习过程是()的过程。

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桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。( )

苛勒认为学习是__________的过程。

皮亚杰认为,认识是个体积极主动建构的过程。这对我们教育学习障碍儿童有什么启示?

学习过程的几种模式____A、学习过程的网状模式B、学习过程的环状模式C、学习过程的阶梯模式

儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程

学前儿童语言学习的重要特点包括()。 A.语言学习是儿童语言个性化的过程B.语言学习是儿童语言综合化的过程C.语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程D.语言学习是儿童语言主动建构的过程

桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种A、循序渐进过程B、刺激–反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程

下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。A.接受过程B.认知过程C.同化过程D.学习过程

下列对过程模式描述不准确的一项是()。A进步主义教育思想和发展心理学理论,是过程模式的重要思想基础B儿童在学习中的兴趣不会随时发生改变,故而目标和内容也不必预先制定C强调学生主动参与学习活动,注重自己发现,自行探究D教育不是达成目的的手段,而更应突出儿童的发展

布鲁纳认为学习是()的过程。

软系统方法论是处理非结构化问题的程序化方法,与硬系统方法论有明显的不同。软系统方法论强调反复对话、学习,因此整个过程是一个“学习过程”。

课程编制过程模式是以()和()为其方法论基础的。

班杜拉认为注意过程是学习者在环境中的()A、定向过程B、选择过程C、观察过程D、学习过程

现代理论认为,学习是一个()的过程。A、建构的过程B、吸纳的过程C、传递的过程D、训练的过程

行为主义的语言学习模式认为,()A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

桑代克认为,学习过程是顿悟过程。

桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种:()A、循序渐进过程B、刺激一反应联结过程C、条件反射过程D、思维模式过程E、求知探索过程

桑代克认为,学习的过程是顿悟的过程。

学前儿童语言学习有哪些重要特点()。A、语言学习是儿童语言主动建构的过程B、语言学习是儿童语言个性化的过程C、语言学习是儿童语言综合化的过程D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式A、接受过程;B、认知过程;C、同化过程;D、学习过程

桑代克认为学习过程是()。A、顿悟的过程B、同化顺应的过程C、形成认知结构的过程D、尝试-错误的过程

过程模式的方法论基础是:认为儿童是(),学习过程是()的过程。

单选题桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种:()A循序渐进过程B刺激一反应联结过程C条件反射过程D思维模式过程E求知探索过程

单选题班杜拉认为注意过程是学习者在环境中的()A定向过程B选择过程C观察过程D学习过程

判断题软系统方法论是处理非结构化问题的程序化方法,与硬系统方法论有明显的不同。软系统方法论强调反复对话、学习,因此整个过程是一个“学习过程”。A对B错

填空题课程编制过程模式是以()和()为其方法论基础的。

单选题下列对过程模式描述不准确的一项是()。A进步主义教育思想和发展心理学理论,是过程模式的重要思想基础B儿童在学习中的兴趣不会随时发生改变,故而目标和内容也不必预先制定C强调学生主动参与学习活动,注重自己发现,自行探究D教育不是达成目的的手段,而更应突出儿童的发展