强调图像不是为了形式,而是为了复归人本,回归生活世界,把我们的注意力集中于日常生活中的视觉经验。() 此题为判断题(对，错)。
以下关于运动镜头的描述中,正确的观点有(). A.标准镜头与我们日常视觉习惯比较接近B.长焦对纵向运动有加强感C.景别的大小组接也影响着动感的表达D.摄像机的移动和变焦的使用也影响着运动的再现
阿尔伯特·艾利斯认为“人不是为事情困扰着,而是被对这件事的看法困扰着”,也就是说往往困扰我们的不是事件的本身,而是我们对事情的看法。() 此题为判断题(对，错)。
以下关于运动镜头的描述中，正确的观点有（）.A、标准镜头与我们日常视觉习惯比较接近B、长焦对纵向运动有加强感C、景别的大小组接也影响着动感的表达D、摄像机的移动和变焦的使用也影响着运动的再现
有一类镜头组接时镜头长度的依据在于充分表达情感，我们称之为（）A、节奏长度B、景别长度C、情绪长度D、叙述长度
镜头组接时，要求画面效果连贯，不易产生视觉跳动，相邻镜头间的色彩就要对比明显。
为了保证画面效果连贯，不产生视觉跳动，请选择做法（）A、镜头组接时，相邻镜头间的色彩对比应明显B、镜头组接时，相邻镜头间的色彩应一致
在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动？（）A、不同景别的镜头组接在一起B、不同机位的镜头组接在一起C、相同景别的和机位的镜头组接在一起
（）是指镜头的组接是非叙事性的，而是注入哲理，以引导人们对某一问题或事件作理性思考为目的。
再现形式能够产生视觉效果是那些直接来自于我们（）的物体A、三维经验世界B、二维经验世界C、一维经验世界D、四维经验世界
我们有了知识，明白道理，却仍旧不能做到，这是因为此时我们缺乏的，不是知识，而是一种体验式内心经验，这种经验需要亲身体验才会具备。
镜头的组接不是对我们视觉经验的模仿，而是对我们（）的再现。
对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。A、观察学习B、延迟模仿C、模仿D、再现
在画面组接时，对镜头景别和镜头长度的选取非常重要，请问组接时镜头长度如何确定？
对幼儿来说，游戏并不是以往经验的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程。
填空题在绘画艺术中，（）法只是技巧之一，它并不是我们真正看世界的方法，因为在真正的视觉经验中，人的大小并不是画中的大小。
判断题我们有了知识，明白道理，却仍旧不能做到，这是因为此时我们缺乏的，不是知识，而是一种体验式内心经验，这种经验需要亲身体验才会具备。A对B错
判断题镜头组接时，要求画面效果连贯，不易产生视觉跳动，相邻镜头间的色彩就要对比明显。A对B错
判断题对幼儿来说，游戏并不是以往经验的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程。A对B错
单选题为了保证画面效果连贯，不产生视觉跳动，请选择做法（）A镜头组接时，相邻镜头间的色彩对比应明显B镜头组接时，相邻镜头间的色彩应一致
填空题（）是指镜头的组接是非叙事性的，而是注入哲理，以引导人们对某一问题或事件作理性思考为目的。
单选题在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动？（）A不同景别的镜头组接在一起B不同机位的镜头组接在一起C相同景别的和机位的镜头组接在一起
单选题有一类镜头组接时镜头长度的依据在于充分表达情感，我们称之为（）A节奏长度B景别长度C情绪长度D叙述长度
填空题镜头的组接不是对我们视觉经验的模仿，而是对我们（）的再现。
判断题镜头组接时，相邻镜头间的光线强弱对比强烈时，画面与画面之间衔接流畅，不会产生视觉跳动感。A对B错
单选题对先前经验在延迟一定时间后出现对该经验的模仿行为叫做（）。A观察学习B延迟模仿C模仿D再现