根据教学系统设计理论和电视教材的特点,电视教材的教学设计一般采用“以学为主”的教学系统设计模式。() A、错误B、正确
按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。()
以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是()。 A.印刷教材B.电视教材C.幻灯投影教材D.多媒体教学软件
视听教材中不包括（）A、计算机类教材B、投影教材C、录音教材D、电视教材
电视教材的完成稿本，主要是方便教师备课时能深入钻研与分析电视教材。
适应电影、电视的教材有（）特点。A、同时放出声像B、有动作说明C、通过特技处理证明一个知识点或技能点D、将外界带入教室E、对复杂过程的存储和检索
（）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。A、广播教材B、纸质教材C、电视教材D、多媒体计算机教材
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
以视觉形象为主，以静止图像为主是电视教材的电视特点。
电视教材文字稿本是摄制组全体人员创作电视教材的依据。
以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A、印刷教材B、电视教材C、幻灯投影教材D、多媒体教学软件
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
判断题以视觉形象为主，以静止图像为主是电视教材的电视特点。A对B错
单选题以下具有超文本结构组织信息、友好交互环境教学特点的是（）。A印刷教材B电视教材C幻灯投影教材D多媒体教学软件
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对B错