教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是【 】A．教员B．学生模仿的榜样C．课堂的管理者D．办事员
夸美纽斯说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，这反映了教师职业特点的 （ ）A、 研究者角色B、 传道者角色C、 管理者角色D、 示范性角色
班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
一个人在角色扮演的过程中途中断的现象叫做角色中断。() 此题为判断题(对，错)。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮演的角色是（ ）。A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色
在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（ ）的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者
为了培养学生保护环境的意识，教师给学生布置了一个学习任务：了解学校周边的环境问题；哪些问题比较严重；哪些问题我们自己可以解决；哪些问题需要向有关部门反映。这种教学活动属于（ ）。A.角色扮演B.社会调查C.实验探究D.小组讨论
学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好()。A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色
一个具体的成年男人在社会上可能同时兼有儿子．父亲．丈夫．家长．经理．工会主席等多种角色。如此众多的角色构成了（）。A角色扮演B角色丛C角色期望D角色冲突
一个人在角色扮演的过程中途中断的现象叫做角色中断。
一位男士，既可以是儿子，也可能是丈夫，父亲。在这里，儿子、丈夫、父亲的角色主要是这位男士的（）A、社会角色B、生活角色C、个人角色D、性格角色
角色定位理论认为，每一个人在日常工作与生活中都扮演着一定的角色，在不同的场合，人们往往扮演着不同的角色。
一个人同时担当了几种角色，角色之间发生了矛盾，这种现象称为（）。A、角色扮演B、角色冲突C、角色中断D、角色失败
教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A、知识传授者B、学生楷模C、学生家长代理人D、严格管理者
教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。A、教员B、学生模仿的榜样C、课堂的管理者D、办事员
教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（ ）。A、教师出现家长制作风B、教师过分地溺爱学生C、教师过分地迁就学生D、教师对学生过分地严厉
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（）。A、联系的多样性B、联系的客观性C、联系的主观性D、联系的普遍性
在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。A、传道者B、示范者C、管理者D、服务者
判断题“道之所存，师之所存也”，此话反映了教师扮演的传道者角色。A对B错
单选题一位男士，既可以是儿子，也可能是丈夫，父亲。在这里，儿子、丈夫、父亲的角色主要是这位男士的（）A社会角色B生活角色C个人角色D性格角色
判断题一个人在角色扮演的过程中途中断的现象叫做角色中断。A对B错
单选题一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、丈夫、白领等不同角色，这从哲学上说反映了（）。A联系的多样性B联系的客观性C联系的普遍性D联系的主观性
单选题一个具体的成年男人在社会上可能同时兼有儿子．父亲．丈夫．家长．经理．工会主席等多种角色。如此众多的角色构成了（）。A角色扮演B角色丛C角色期望D角色冲突
单选题一个人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同的角色，这种现象从哲学上反映了（）。A联系的主动性B联系的客观性C联系的多样性D联系的普遍性
单选题教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）。A教员B学生模仿的榜样C课堂的管理者D办事员
单选题教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。A知识传授者B学生楷模C学生家长代理人D严格管理者