职业道德品质的含义应包括()。A.职业观念、职业良心和个人信念B.职业观念、职业修养和理论水平C.职业观念、文化修养和职业良心D.职业观念、职业良心和职业自豪感
职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣辱感，是逐步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感，并使之逐渐发展成职业（ ）。 A．光荣感 B．自豪感 C．幸福感 D．责任感
职业道德情感的培养，主要是指( )的培养。A．职业自豪感B．职业幸福感C．职业责任感D．职业荣誉感
职业倦怠中的低成就感属于职业倦怠的自我评价维度。() 此题为判断题(对，错)。
职业道德品质,是人们在长期的职业实践中,逐步形成的职业观念,职业良心和职业自豪感等.此题为判断题(对，错)。
自尊心满足所需要的条件是（）。A、自豪感B、重要感C、成就感D、有力感
（）是职业道德意识的重要组成部分A、职业责任B、职业成就感C、职业能力D、职业效益
职业繁荣要建立职业的自豪感、成就感和意义感，而不需要确立职业的自尊心。
职业道德品质的含义应包括（）。A、职业观念、职业良心和个人信念B、职业观念、职业修养和理论水平C、职业观念、文化修养和职业良心D、职业观念、职业良心和职业自豪感
职业道德品质的含义应包括（）。A、职业观念、职业技能和职业良心B、职业良心、职业技能和职业自豪感C、职业良心、职业观念和职业自豪感D、职业观念、职业服务和受教育的程度
当教师看到自己的付出带来了幼儿的进步和发展，内心就会产生自豪感和成就感，从而采取更有价值的方式获取更大的收获，说明了教师职业良心具有（）作用。
职业繁荣不仅要确立职业自尊心，还要建立职业的自豪感、价值观、成就感和意义感。
下列哪一项不能作为职业成功的评判标准？（）A、发挥个人职业潜力B、工作清闲，不需要努力就能完成C、获得成就感和满足感D、社会或他人从财富、社会地位、名誉等角度给予认可
职业计划不受职业生涯方案和其他因素的影响，但会受到员工个人因素，如对成就感和对投身职业生涯的需要等的影响。
薛思所认为的“职业锚”包括：技术职业锚、管理能力职业锚、创造性职业锚、安全感职业锚。成就感职业锚以及自治独立职业锚。
教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业是获取个人成就感的最佳途径。
多选题自尊心满足所需要的条件是（）。A自豪感B重要感C成就感D有力感
多选题（2015山东济南）导致师德素养内驱力不足的原因主要是()。A职业认同感B职业责任感C职业成就感D职业幸福感
判断题薛思所认为的“职业锚”包括：技术职业锚、管理能力职业锚、创造性职业锚、安全感职业锚。成就感职业锚以及自治独立职业锚。A对B错
单选题（）是职业道德意识的重要组成部分A职业责任B职业成就感C职业能力D职业效益
判断题职业繁荣不仅要确立职业自尊心，还要建立职业的自豪感、价值观、成就感和意义感。A对B错
判断题职业繁荣要建立职业的自豪感、成就感和意义感，而不需要确立职业的自尊心。A对B错
单选题最能显化职业道德状况的层面是（ ）。A行为习惯B职业荣誉感C思想观念D职业成就感
单选题在思想观念层面，房地产职业道德的内容主要包括职业良心、执业理念和（ ）。A职业习惯性B职业荣誉感C职业成就感D职业责任感
多选题培养高尚的会计职业情感是会计职业道德修养的一个重要环节，主要包括（）。A职业自豪感B职业责任感C职业荣誉感D职业幸福感
填空题当教师看到自己的付出带来了幼儿的进步和发展，内心就会产生自豪感和成就感，从而采取更有价值的方式获取更大的收获，说明了教师职业良心具有（）作用。