单选题弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。A宣泄B强迫重复C冲动D游戏
单选题
弗洛伊德认为,()是自我调节和平衡“伊特”与“超我”之间冲突和矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。
A
宣泄
B
强迫重复
C
冲动
D
游戏
参考解析
解析:
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下列有关人格结构的说法中,正确的是()A、弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我B、面对人格失调问题,弗洛伊德认为应将治疗的焦点放在对本我的强化上C、超我包括两个层面,即良心和理性D、本我由内驱力和欲望组成E、自我包括意识和潜意识
弗洛伊德人格结构中的超我()。A、位于人格结构的最高层次B、遵循道德的原则,是道德化了的自我C、在本我的冲动与实现本我的环境条件之间的冲突中逐渐发展起来的D、起着抑制本我冲动,对自我进行监控以及追求完善境界的作用
弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()A、游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径B、游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使C、游戏满足儿童想做大人的愿望D、游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件
多选题弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有()。A游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径B游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望,是受“惟乐原则”的驱使C游戏满足儿童想做大人的愿望D游戏帮助儿童掌握(或控制)现实中的创伤性事件
多选题埃里克森的掌握理论的内容包括有()。A游戏是自我的一种积极主动的机能,是生物性因素与社会性因素的协调与整合B游戏调节了人格发展的阶段冲突,并掌握冲突中的情感危机C由于生物性和社会性双重因素的影响,儿童游戏存在性别差异D游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径
单选题在弗洛伊德的正常人格理论中,认为人格的差异在于人们对待基本驱力的方式的不同,为了揭示这种差异,弗洛伊德描绘了人格的两个不同部分()和()之间一场无休止的战争,而这场战争由()来协调。A本我、超我、自我B自我、本我、超我C超我、自我、本我D本我、自我、统我
填空题弗洛伊德认为,()是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。