问答题范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时,课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时,教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏,然后给每个学生发一本小册子,内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片,范老师模拟中国画作品博览会的情境,让学生当一回“美术评论家”,分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论,每个小组推出一个代表,在全班发表评论。(1)这节课运用了哪些学习方式?(2)结合案例,谈谈范老师是如何运用这些学习方式的,其优点有哪些?

问答题
范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时,课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时,教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏,然后给每个学生发一本小册子,内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片,范老师模拟中国画作品博览会的情境,让学生当一回“美术评论家”,分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论,每个小组推出一个代表,在全班发表评论。(1)这节课运用了哪些学习方式?(2)结合案例,谈谈范老师是如何运用这些学习方式的,其优点有哪些?

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案例:张老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时,课前布置学生用一周时间先收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时,教师首先播放《溪山行旅图》作品分析视频给学生欣赏,然后给各个学生发一本小册子,内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片。张老师模拟中国画作品博览会的情境,让学生当一回“美术评论家”,分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论,每个小组推出一个代表,在全班发表评论。(1)这节课运用了哪些学习方式 (2)结合案例,谈谈张老师是如何运用这些学习方式的。其优点有哪些

在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片。此法的意图是( )。A.增强学生语言评述能力B.培养学生收集资料能力C.激发学生对收藏的热爱D.引导学生对生活的关注

宋代画家范宽的作品《溪山行旅图》的艺术特点有哪些

五代画家董源山水画的代表作品是()。A.《潇湘图》B.《溪山行旅图》C.《万壑松风图》D.《关山行旅图》

我国现存最早的山水画作品是()。A《早春图》B《溪山行旅图》C《千里江山图》D《游春图》

中国画《溪山行旅图》是北宋画家谁的作品?()A、张择端B、李成C、范宽D、米友仁

教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能,要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯,下列做法恰当的是()。A、上课时展示教师在网络上收集的资料B、向学生描述网络资源的丰富性C、让学生去图书馆查询有关课程的资料D、让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料,并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里

范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时,课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时,教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏,然后给每个学生发一本小册子,内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片,范老师模拟中国画作品博览会的情境,让学生当一回“美术评论家”,分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论,每个小组推出一个代表,在全班发表评论。(1)这节课运用了哪些学习方式?(2)结合案例,谈谈范老师是如何运用这些学习方式的,其优点有哪些?

在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。A、增强学生语言评述能力B、培养学生资料收集能力C、激发学生对收藏的热爱D、引导学生对生活的关注

范宽的()采用全景式构图真实地描绘了北方山川,是中国山水画发展史上的杰作。A、《潇湘图》B、《雪溪图》C、《匡庐图》D、《溪山行旅图》

中国古代山水画的兴起是在隋唐以后,从人物画中完全分离,成为独立的画科。已知年代最早的一幅独立的山水画作品是()。A、《游春图》B、《踏歌图》C、《溪山行旅图》D、《雪景寒林图》

范宽的()采用全景式构图真实的描绘北方山川,是中国山水画发展史上的杰作。A、《潇湘图》B、《雪溪图》C、《匡庐图》D、《溪山行旅图》

《溪山行旅图》被北京故宫博物馆所收藏,能够代表中国山水画诸多特点的杰出画作。

《溪山行旅图轴》是下列哪个画家的作品()A、周文矩B、张大千C、仇英D、范宽

一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断: 老师:同学们,这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》,老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗? 生(齐答):收集了。 师:请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。 生(一男生):老师,我收集的是三角龙的资料。 接下来,这个男生手捧着搜集来一张张的资料,读起来。刚读几句,遇到生字,读不下去了。课堂上顿时沉寂了,教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课,你会怎么处理呢?

北宋山水画代表性作品《溪山行旅图》的作者是()。A、张择端B、范宽C、马远D、黄公望

五代画家董源山水画代表作品是()。A、《潇湘图》B、《溪山行旅图》C、《万壑松风图》D、《关山行旅图》

范宽的作品有()A、谿山行旅图B、雪景寒林图C、溪山清远图卷D、踏歌图轴

单选题范宽的()采用全景式构图真实地描绘了北方山川,是中国山水画发展史上的杰作。A《潇湘图》B《雪溪图》C《匡庐图》D《溪山行旅图》

单选题我国现存最早的山水画作品是()。A《早春图》B《溪山行旅图》C《千里江山图》D《游春图》

单选题五代画家董源山水画代表作品是()。A《潇湘图》B《溪山行旅图》C《万壑松风图》D《关山行旅图》

单选题在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。A增强学生语言评述能力B培养学生资料收集能力C激发学生对收藏的热爱D引导学生对生活的关注

单选题范宽的()采用全景式构图真实的描绘北方山川,是中国山水画发展史上的杰作。A《潇湘图》B《雪溪图》C《匡庐图》D《溪山行旅图》

问答题一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家搜集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片断:  老师:同学们,这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》,老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗?  生(齐答):收集了。  师:请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来?  生(一男生):老师,我收集的是三角龙的资料。  接下来,这个男生手捧着搜集来的一张张资料,读起来。刚读几句,遇到生字,读不下去了。  课堂上顿时沉寂了,教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。  问题:你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?

单选题范老师在《小舞台》一课教学中,拟让学生了解舞台的构成形式和培养学生的动手能力,下列选项中不合适的教学行为是( )。A教师举例讲解小舞台设计过程B师生互相交流、讨论C教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台D教师详细讲述舞台美术设计准则

问答题一位教师在教学冀教版《语文》一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前,请学生回家收集恐龙的相关资料。下面是开始上课时的一个片段:老师:同学们,这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》,老师课前让你们收集恐龙的资料,你们收集了吗?生(齐答):收集了。师:请同学们展示交流收集到的信息。谁先来?生(一男生):老师,我收集的是三角龙的资料。接下来,这个男生手捧着收集来的一张张资料,读起来。刚读几句,遇到生字,读不下去了。课堂上顿时沉寂了,教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。你认为上课一开始老师这样处理收集的资料可取吗?为什么?

单选题北宋山水画代表性作品《溪山行旅图》的作者是()。A张择端B范宽C马远D黄公望

多选题范宽的作品有()A谿山行旅图B雪景寒林图C溪山清远图卷D踏歌图轴