多选题有关设问检查法的特点,说法正确的是()。A对系统周密思考B从多个方面来进行设问检查C思维变换灵活D抓住事物的普遍意义E寻找发明途径

多选题
有关设问检查法的特点,说法正确的是()。
A

对系统周密思考

B

从多个方面来进行设问检查

C

思维变换灵活

D

抓住事物的普遍意义

E

寻找发明途径


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

简述设问检查法。

()对于群众性的合理化建议活动,技术上的小发明、小革新是非常适合的,也可以与智力激励法等其他技法联合运用。A.设问要求法B.设问检查法C.封闭型检查法D.直线检查法

“末日管理”属于( )的思维训练方法。A.组合技法B.设问检查法C.智力激励法D.逆向转化型

设问检查法的具体应用范围包括( )。A.产品材料B.工艺过程C.管理程度D.管理方面E.技术问题方面

下列有关方法创新的说法正确的有( )。A.智力激励法要遵循自由畅想的原则B.智力激励法在讨论过程中不必设定时限C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D.设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

()实际上就是提供了一张提问的单子,针对所需解决的问题,逐项对照检查,以期从各个角度较为系统周密地进行思考,探求较好的创新方案。A.激励检查法B.智力检查法C.设问检查法D.应用检查法

设问检查法的特点包括:以提问的方式寻找发明的途径和()。A.从不同的角度、多个方面来进行设问检查B.从不同的角度、不同侧面来进行设问检查C.从相关的角度、多个方面来进行设问检查D.从相同的角度、多个方面来进行设问检查

有关设问检査法的特点,说法正确的是( )。A.对系统周密思考 B.从多个方面来进行设问检查C.思维变换灵活 D.抓住事物的普遍意义 E.寻找发明途径

下列有关方法创新的说法正确的有( )。A.智力激励法要遵循自由畅想的原则B.智力激励法在讨论过程中不必设定时限C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D.设问检查法可以扩大需要探索和创新的范围E.智力激励法和设问检查法可在解决问题是联合行动

如何理解设问检查法?

某企业在一次员工代表会上要求大家积极思考、启发联想、大胆创新,并要激发个人才智来解决有关企业发展的问题。人力资源部采取的此种方式称为()。 A.设问检查法 B.自由畅想法 C.头脑风暴法 D.设问联想法

下列有关方法创新的说法正确的有( )。A.采用智力激励法,设想问题的数量越多,就越有可能获得有价值的创造B.智力激励法是一种集体创造技法C.设问检查法适合于群众性的合理化建议活动D.采用设问检查法,主要以逆向思维的方式进行创新E.智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合运用

关于语文教学中的设疑和提问,下列说法不妥的一项是( )。A、设问要有针对性,富有启发性B、设问措词要精当,选择适当的设问时机C、设问速度适中,有必要的停顿,注意学生的反馈D、如果学生回答正确就及时肯定,如果学生回答不对,那就不管

设问检查法包括:()。A、奥斯本检核表法B、5WIH法C、和田十二法D、焦点法E、形态分析法

简述设问检查法的含义和特点。

某企业在一次员工代表会上要求大家积极思考、启发联想、大胆创新,并要激发个人才智来解决有关企业发展的问题。人力资源部采取的此种方式称为()。A、设问检查法B、自由畅想法C、头脑风暴法D、设问联想法

设问检查法的特点包括:()。A、以提问的方式找发明的途径B、抓住事物的普遍意义C、从不同角度、多方面进行设问检查D、思维变换灵活E、利于突破框框

不属于设问检查法的是()。A、奥斯本检核表法B、5WIH法C、和田十二法D、焦点法

简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。

多选题设问检查法的具体应用范围包括()。A产品材料B工艺过程C管理程度D管理方面E技术问题方面

单选题不属于设问检查法的是()。A奥斯本检核表法B5WIH法C和田十二法D焦点法

问答题简述设问检查法的含义和特点。

问答题简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法的含义。

问答题简述设问检查法、组合技法、逆向转换型技法、分析列举型技法、智力激励法。

多选题设问检查法的特点包括:()。A以提问的方式找发明的途径B抓住事物的普遍意义C从不同角度、多方面进行设问检查D思维变换灵活E利于突破框框

多选题有关设问检查法的特点,说法正确的是()。A对系统周密思考B从多个方面来进行设问检查C思维变换灵活D抓住事物的普遍意义E寻找发明途径

单选题头脑风暴法又称(  )。A启发联想法B智力激励法C设问检查法D技术能力法

单选题关于语文教学中的设疑和提问,下列说法不妥的一项是()。A设问要有针对性,富有启发性B设问措辞要精当,选择适当的设问时机C设问速度要适中,有必要的停顿,注意学生的反馈D如果学生回答正确就及时肯定,如果学生回答不对,那就不管