单选题思维逻辑性障碍是（）A思维松弛B思维贫乏C被洞悉感D持续言语E语词新作

单选题
思维逻辑性障碍是（）
A

思维松弛

B

思维贫乏

C

被洞悉感

D

持续言语

E

语词新作

参考解析

解析： 思维逻辑性障碍包括：(1)象征性思维(2)语词新作（3）矛盾观念(4)逻辑倒错性思维(5)诡辩性思维

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下列哪些项是饭店创新过程中的个体性障碍() A、思维定势B、思维局限C、经费有限D、个性障碍E、人才问题
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语词新作属于A、思维连贯性障碍B、思维逻辑性障碍C、思维奔逸D、病理象征性思维E、思维内容障碍
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小学儿童思维的基本特征是（ ）。A．形式逻辑思维为主B．以直觉行动思维为主C．以抽象逻辑思维为主D．以形象逻辑思维为主，完成由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡
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小学儿童思维的基本特征是（ ）。A．逻辑思维迅速发展B．以形象逻辑思维为主C．完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡D．以抽象逻辑思维为主
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思维逻辑性障碍是A.思维松弛B.思维贫乏C.被洞悉感D.持续言语E.语词新作
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青少年思维发展的两个阶段是（ ）A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维B.形象逻辑思维、概括逻辑思维C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
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逻辑思维包括两种思维方法，它们是（）A、形式逻辑、辩证逻辑B、历史逻辑、形式逻辑C、思维逻辑、矛盾逻辑D、辩证逻辑、统一逻辑
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属于思维连贯性障碍的是（）A、思维奔逸B、思维中断C、思维破裂D、刻板运动
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关于思维迟缓和思维贫乏的说法，正确的是（　）A、思维迟缓常见于躁狂症B、思维贫乏常见于抑郁症C、思维迟缓是联想的抑制，联想速度减慢、数量减少D、思维贫乏是指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍E、思维迟缓及思维贫乏的患者均可出现言语动作的减少
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思想特别是（）是能力的核心。A、具体逻辑思维B、抽象逻辑思维C、定型逻辑思维D、非定型逻辑思维
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思维逻辑性障碍是（）A、思维松弛B、思维贫乏C、被洞悉感D、持续言语E、语词新作
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思维联想连贯性障碍是（）A、思维松弛B、思维贫乏C、被洞悉感D、持续言语E、语词新作
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思维力特别是（）是能力的核心。A、具体逻辑思维B、抽象逻辑思维C、定型逻辑思维D、非定型逻辑思维
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思维发生和发展的次序是（）。A、动作思维-逻辑思维-形象思维B、形象思维-逻辑思维-动作思维C、形象思维-动作思维-逻辑思维D、动作思维-形象思维-逻辑思维
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思维障碍可分为（）。A、思维形式障碍B、思维属性障碍C、思维逻辑障碍D、思维内容障碍E、先占观念
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逻辑倒错性思维（）A、属于思维内容障碍B、推理过程容易被人理解C、是一种病理性信念D、推理缺乏逻辑性E、多见于精神分裂症和妄想性障碍
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单选题思维发生和发展的次序是（）。A动作思维-逻辑思维-形象思维B形象思维-逻辑思维-动作思维C形象思维-动作思维-逻辑思维D动作思维-形象思维-逻辑思维
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多选题关于思维迟缓和思维贫乏的说法，正确的是（　）A思维迟缓常见于躁狂症B思维贫乏常见于抑郁症C思维迟缓是联想的抑制，联想速度减慢、数量减少D思维贫乏是指思维的目的性、连贯性和逻辑性障碍E思维迟缓及思维贫乏的患者均可出现言语动作的减少
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单选题逻辑思维包括两种思维方法，它们是（）A形式逻辑、辩证逻辑B历史逻辑、形式逻辑C思维逻辑、矛盾逻辑D辩证逻辑、统一逻辑
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单选题属于思维连贯性障碍的是（）A思维奔逸B思维中断C思维破裂D刻板运动
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单选题思维力特别是（）是智力的核心。A具体逻辑思维B抽象逻辑思维C定型逻辑思维D非定型逻辑思维
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单选题形象思维与逻辑思维的区别在于：（）A形象思维只追求形式，逻辑思维只追求内容；B形象思维属于感性层次，逻辑思维属于理性层次；C形象思维的“细胞”是形象的意象，逻辑思维的“细胞”是抽象的概念；D形象思维是艺术思维，逻辑思维是科学思维。
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多选题思维障碍可分为（）A思维形式障碍B思维属性障碍C思维逻辑障碍D思维内容障碍E先占观念
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单选题小学儿童思维发展的特点是（ ）。A直观动作思维过渡到抽象逻辑思维B具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维
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单选题思想特别是（）是能力的核心。A具体逻辑思维B抽象逻辑思维C定型逻辑思维D非定型逻辑思维
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多选题逻辑倒错性思维（）A属于思维内容障碍B推理过程容易被人理解C是一种病理性信念D推理缺乏逻辑性E多见于精神分裂症和妄想性障碍
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单选题思维联想连贯性障碍是（）A思维松弛B思维贫乏C被洞悉感D持续言语E语词新作
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