在下面几种思维形式中,时刻离不开语言的是()。 A 感性思维B 抽象思维C 发散思维D 前思维活动
教学活动中的非语言传播符号包括教师课堂教学中的非语言符号和( )。 A、直观形象教材的非语言符号B、直观形象活动的非语言符号C、抽象教材的非语言符号D、抽象活动的非语言符号
“萨丕尔-沃尔夫”假说认为（）A.人类的思维活动和本民族的文化有关。B.人类的思维活动和民族活动有关。C.人类的思维活动和他们所讲的语言有关。D.语言和民族习惯有关。
思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。A对B错
思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。
简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。
举例说明语言规划活动与社会、文化的发展有密切的关系。
语言活动包括（ ）两个方面。A、表达和理解B、认知和判断C、思维和判断D、肢体活动和思维活动
关于语言对思维的主要作用，错误的是（）A、语言是个人思维活动的工具B、语言是描述客观现实的工具C、语言是标记思维活动成果的工具D、语言是人们相互交流思维的工具
“萨丕尔－沃尔夫”假说认为：（）A、人类的思维活动和本民族的文化有关B、人类的思维活动和民族活动有关C、人类的思维活动和他们所讲的语言有关D、语言和民族习惯有关
必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）。A、感性思维活动B、抽象思维活动C、发散思维活动D、形象思维活动
在非语言交际方面，各个国家（或地区）之间的差别是否很大？请举例说明。
问答题简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。
问答题举例说明语言规划活动与社会、文化的发展有密切的关系。
单选题必须借助语言才能进行的人类思维活动是（）。A感性思维活动B抽象思维活动C发散思维活动D形象思维活动
判断题思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。A对B错