关于语言对思维的主要作用，错误的是（）A、语言是个人思维活动的工具B、语言是描述客观现实的工具C、语言是标记思维活动成果的工具D、语言是人们相互交流思维的工具
关于语言对思维的主要作用，错误的是（）
- A、语言是个人思维活动的工具
- B、语言是描述客观现实的工具
- C、语言是标记思维活动成果的工具
- D、语言是人们相互交流思维的工具
相关考题：
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C、动作和语言的作用均由大到小D、动作和语言的作用均由小到大
在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是（）。A、有什么样的思维，就有什么样的语言B、有什么样的语言，就有什么样的思维C、思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维D、语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言
关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维
关于直观行动思维描述，错误的是（）A、直观行动思维是最低水平的思维B、3-7岁儿童主要是直观行动思维C、在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D、直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
单选题关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）A幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C幼儿最先发展起来的是具体形象思维D幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维
单选题关于直观行动思维描述，错误的是（）A直观行动思维是最低水平的思维B3-7岁儿童主要是直观行动思维C在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
单选题在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（ ）。A动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
单选题在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）。A动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大B动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
单选题在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C动作和语言的作用均由大到小D动作和语言的作用均由小到大
单选题目前对于语言和思维的关系，比较一致的观点是（）。A有什么样的思维，就有什么样的语言B有什么样的语言，就有什么样的思维C思维对语言有一定影响，但更重要的是语言决定思维D语言对思维有一定影响，但更重要的是思维决定语言
多选题下列表现中符合"思维奔逸"的主要表现的是（）。A一种兴奋性的思维联想障碍B思维活动量增加C思维联想速度加快D表现为语量多，语速快，滔滔不绝