单选题材料是主题的来源,是立意的基础,因此,主题的提炼()。A可以适当“拔高”B必须实事求是C可以任意“飞跃”
单选题
材料是主题的来源,是立意的基础,因此,主题的提炼()。
A
可以适当“拔高”
B
必须实事求是
C
可以任意“飞跃”
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
下列关于应用文书立意依据,说法正确的是( )。A.所有的文书皆以写作者的意图为立意的依据 下列关于应用文书立意依据,说法正确的是( )。A.所有的文书皆以写作者的意图为立意的依据B.公文一般以领导的意图为立意的依据C.有些文书以写作的目的为立意的依据D.有些文书需要作者从原材料中提炼主题
下列关于应用文书立意依据,说法正确的是( )。A.所有的文书皆以写作者的意图为立意的依据B.公文一般以领导的意图为立意的依据C.有些文书以写作的目的为立意的依据D.有些文书需要作者从原材料中提炼主题
自定题作文的拟题方法有() A、根据主题的提炼结果和表达需要画龙点睛传递精神B、根据主题的提炼结果和表达需要间接暗示主题C、根据主题的提炼结果和表达需要交代主题表达的线索D、根据主题的提炼结果和表达需要揭示文章的内容和范围
材料是主题的来源,是提炼主题的基础。下列说法错误的是( )。 A.主题的提炼不能胡乱“拔高”,乱贴“标签” B.主题是对现实生活的一种感性认识 C.不同的文体,提炼主题的着重点也不同 D.实用文体的发文意图往往就是主题
在现象学研究中,进行资料分析的过程是A.分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B.解释现象的实质和意义-编码一分类-提炼主题C.编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D.提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义
单选题现象学研究法的资料分析途径是()A 编码→解释现象的实质和意义→分类→提炼类别和主题来完成B 编码→分类→解释现象的实质和意义→提炼类别和主题来完成C 分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义→编码来完成D 编码→分类→提炼类别和主题→解释现象的实质和意义来完成E 编码→提炼类别和主题来完成→解释现象的实质和意义→分类
单选题在现象学研究中,进行资料分析的过程是()A分类-编码-解释现象的实质和意义-提炼主题B解释现象的实质和意义-编码-分类-提炼主题C编码-分类-解释现象的实质和意义-提炼主题D提炼主题-编码-分类-解释现象的实质和意义
判断题提炼新闻主题应注意两点:一是一条新闻一个主题;二是新闻主题一定要从新闻事实中挖掘、提炼出来。A对B错