单选题()不仅是幼儿健康成长所必需,也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。A自由活动B生活活动C劳动活动D教学活动

单选题
()不仅是幼儿健康成长所必需,也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。
A

自由活动

B

生活活动

C

劳动活动

D

教学活动


参考解析

解析: 幼儿园一日生活中的生活活动不仅是幼儿健康成长所必需,也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。

相关考题:

教师是婴幼儿认知学习的主要载体,是成为婴幼儿重要的学习资源,也是婴幼儿成长之路上最亲密的伙伴。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿园健康教育活动为幼儿提供适量的内容是指() A、提供幼儿能够学习和应该学习的内容B、达成活动目标的关键经验C、提升幼儿生活经验的内容

幼儿学习的内容应当符合幼儿期的__________和幼儿期的生活,不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。

幼儿园集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要组织形式。集体教学的形式可使幼儿有一定的机会互动,而互动也是一种重要的学习途径与方式。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿科学教育学习内容要有启迪性,能开启幼儿的智慧,激发幼儿进一步学习和探索的欲望。()

下列有关幼儿学习品质的说法错误的是()。A.幼儿在活动中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质B.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣C.要注重基础知识技能的学习D.帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注等良好学习品质

幼儿学习的主要途径有活动中学习和()A操作性学习B语言理解学习C概念学习D关系中学习

教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。()是幼儿社会学习的重要方式,教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿,构成他们学习的“榜样”。A、观察B、合作C、模仿

玩具虽然不是生活的必需品,但它却是幼儿游戏和学习的重要物质基础。

()和()是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。

幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和传递者,也是幼儿的榜样和沟通幼儿与社会的中介者。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成()和()的重要阶段。发育();();();();()和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

《指南》从();();();();五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

对于幼儿来说,游戏不仅是一种玩耍,也是一种学习,也是他的工作,更是他的生活。()

幼儿园最重要的学习内容和学习途径是()。A、游戏活动B、生活活动C、自由活动D、幼儿教育实践活动

()不仅是课堂整理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

下列关于游戏的含义说法不正确的是()。A、游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B、游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点C、游戏是幼儿的自发学习D、游戏与其他形式的学习相比,有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点

()不仅是幼儿健康成长所必需,也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。A、自由活动B、生活活动C、劳动活动D、教学活动

填空题幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成()和()的重要阶段。发育();();();();()和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。

判断题对于幼儿来说,游戏不仅是一种玩耍,也是一种学习,也是他的工作,更是他的生活。()A对B错

单选题教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。()是幼儿社会学习的重要方式,教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿,构成他们学习的“榜样”。A观察B合作C模仿

单选题实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握( )四个方面A关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点

判断题玩具虽然不是生活的必需品,但它却是幼儿游戏和学习的重要物质基础。A对B错

单选题幼儿园最重要的学习内容和学习途径是()。A游戏活动B生活活动C自由活动D幼儿教育实践活动

填空题()和()是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。

单选题下列关于游戏的含义说法不正确的是()。A游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容B游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点C游戏是幼儿的自发学习D游戏与其他形式的学习相比,有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点

填空题()不仅是课堂整理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。