属于教育技术学习理论基础的是( ) A.人本主义理论B.多元智能理论C.教学最优化理论D.结构发现理论
( )源自于儿童认知发展的理论,是近年来影响最为广泛的一 种学习理论。 A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
()被认为是教育技术的四个基础学习理论。 A、视听教育理论、学习理论、传播理论与系统科学理论B、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与建构主义学习理论C、系统理论、传播理论、教学理论与建构主义学习理论D、行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论与经验之塔理论
下面选项不属于教育技术学的学习理论基础的是()A、人本主义B、认知主义C、客观主义和建构主义D、行为主义
属于教育技术学习理论基础的是（）。A多元智能理论B结构发现理论C人本主义理论D教学最优化理论
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
求助者中心疗法是建立在（）基础之上。A、人性心理学B、人本主义哲学C、精神分析理论D、超人本主义心理学
20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
罗杰斯是（）的代表人物A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论
以学为主的教学设计的理论基础主要是（）的学习理论。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
论述人本主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
人本主义的学习理论是根植于（）的基础之上的。A、社会人性论B、性善论C、自然人性论D、性恶论
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论
行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是（）A、行为主义的学习理论B、人本主义的学习理论C、社会观察的学习理论D、认知心理派的学习理论
主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（）A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
单选题厌恶治疗的理论基础为（）A学习理论B人本主义理论C认知理论D心理活动的层次理论
单选题属于教育技术学习理论基础的是（）。A多元智能理论B结构发现理论C人本主义理论D教学最优化理论
单选题人本主义的学习理论是根植于（）的基础之上的。A社会人性论B性善论C自然人性论D性恶论
单选题求助者中心疗法是建立在（）基础之上。A人性心理学B人本主义哲学C精神分析理论D超人本主义心理学
单选题20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A建构主义学习理论B认知主义学习理论C行为主义学习理论D人本主义学习理论
单选题斯金纳的操作性条件反射，反映的是（ ）。A联结派的学习理论B认知派学习理论C联结—认知派的学习理论D人本主义的学习理论
单选题（2015山东济南）新课程改革的理论基础是( )学习理论。A人本主义B认知主义C建构主义D行为主义
问答题论述人本主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。