问答题应该怎样理解“我们生存在世界之中,世界也生存在我们之中”?

问答题
应该怎样理解“我们生存在世界之中,世界也生存在我们之中”?

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相关考题:

()中的大自然,既是我们的生存环境,也是我们的认识对象、审美对象。 A.客观世界B.主观世界C.微观世界D.宏观世界

结合选文内容和中学生的实际,说说我们应该怎样“拯救世界上最美的语言”。(3分)

一切事物和现象产生的最终根源都存在于()。A.物质世界之中B.主观想象之中C.绝对精神之中D.本本原则之中

简述你对“德育应该存在于一切教学活动之中”这句话的理解。

在构建和谐世界的过程中,我们青少年应该怎么做?

“法布尔老人让我们了解了昆虫世界,而昆虫则令我们永远地记住了法布尔老人。”怎样理解这句话?

“志摩走了,我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中,真是一片最可爱的云彩,永远是温暖的颜色……”这是( )在( )中的文字。

“我们所处的世界是一个非线性的世界。”关于该论断,以下说法错误的是()。A、非线性的关系指的是这个世界上的变量之间不存在固定的比例关系B、该论断是正确的C、我们要从线性的关系出发来理解这个世界

下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是()。A、知识是个体建构的,它内在于人的心灵之中,而不是外在于世界之中。B、科学是知识的代表或典范,是“真知识”有价值的知识。C、我们依赖于共享的或协商的意义,这些意义在本质上是合作产生的。D、人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。

施莱尔马赫认为上帝真正的栖身所既不在客观的知识世界,也不再我们的道德世界,而在我们的情感世界之中。

并且你们在大难之中蒙了圣灵所赐的(),领受真道,就效法我们,也效法了主,A、恩膏B、喜乐

释迦牟尼佛为何介绍我们往生西方世界,世尊自己生何世界?世尊为何不造世界呢?

“我们不可能没有敌人,但我们决不能没有朋友。我们要感谢敌人,因为他们使我们坚强;我们更要感谢朋友,是朋友使我们战胜敌人!”这给我们的哲学启示是() ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②同一性寓于斗争性之中 ③联系是事物存在和发展的条件 ④矛盾双方具有同一性 A、①②B、②④C、①③D、③④

在现实世界中,我们将客观存在并可相互区别的事物称为()。

我国的现代化建设将面临怎样的世界经济环境?我们应该如何抓住机遇、迎接挑战?

应该怎样理解“我们生存在世界之中,世界也生存在我们之中”?

一切事物和现象产生的最终根源都存在于()A、物质世界之中B、主观想象之中C、绝对精神之中D、本本原则之中

下列属于柏拉图观点的是()。A、理型的存在是晚于我们感觉到的世界的存在的B、理型的存在是早于我们感觉到的世界的存在的C、理型是与我们感觉到的世界是同时产生的D、理型是与我们感觉到的世界是无关的

问答题“法布尔老人让我们了解了昆虫世界,而昆虫则令我们永远地记住了法布尔老人。”怎样理解这句话?

填空题“志摩走了,我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中,真是一片最可爱的云彩,永远是温暖的颜色……”这是( )在( )中的文字。

单选题下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是()。A知识是个体建构的,它内在于人的心灵之中,而不是外在于世界之中。B科学是知识的代表或典范,是“真知识”有价值的知识。C我们依赖于共享的或协商的意义,这些意义在本质上是合作产生的。D人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。

单选题下列属于柏拉图观点的是()。A理型的存在是晚于我们感觉到的世界的存在的B理型的存在是早于我们感觉到的世界的存在的C理型是与我们感觉到的世界是同时产生的D理型是与我们感觉到的世界是无关的

判断题施莱尔马赫认为上帝真正的栖身所既不在客观的知识世界,也不再我们的道德世界,而在我们的情感世界之中。A对B错

多选题“我们今天生活着的世界,与其说是自然世界,还不如说是人造或人为世界。在我们的周围几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为:()A人造的或认为的世界是惟一存在的世界B人类世界是人的实践活动对象化的结果C自在世界日益转化为人化自然D现实世界是人类精神的创造物

单选题一切事物和现象产生的最终根源都存在于()A物质世界之中B主观想象之中C绝对精神之中D本本原则之中

判断题我们对PSH模型中的外部世界层的理解,通常比较无知,会存在诸多错误。()A对B错

单选题“我们所处的世界是一个非线性的世界。”关于该论断,以下说法错误的是()。A非线性的关系指的是这个世界上的变量之间不存在固定的比例关系B该论断是正确的C我们要从线性的关系出发来理解这个世界