实质教育论的认为教育的主要任务在于（ ）A、传授生活B、发展智力C、培养品德D、发展个性E、培养能力
唯物辩证的总特征是()。 A.绝对和相对的观点B.有限和无限的观点C.共性和个性的观点D.联系和发展的观点
德育的实质在于()。 A、形成良好的校园文化B、尊重他人C、孝敬父母D、培养全面发展的人E、育德
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育论
下列观点中表述唯物辩证法总特征的是（ ）。A.对立统一的观点B.绝对和相对的观点C.联系和发展的观点D.共性和个性的观点
“趣味无可争辩”观点的错误在于把（）A审美趣味相对化B审美趣味绝对化C审美趣味个性化D审美趣味主观化
下列选项中属于形而上学观点的是（）。A、用发展变化的观点看待世界B、用普遍联系的观点看待世界C、矛盾是事物发展的根本动力D、事物的变化在于外力的推动
试述你对“教育在于发现人的价值，发掘人的潜能和发展人的个性”这句话的认识。
“育在于发展健全的个性”是（）的观点。A、夸美纽斯B、裴斯泰洛奇C、康德D、杜威
社会发展的最根本的原因在于：（）A、奉行怎样的道德原则B、经济发展C、科技创新D、法治是否健全
提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A、个人本位论B、社会本位论C、形式教育论D、实质教育
下列不是儿童少年心理健康标准的是（）。A、智力发展正常B、情绪反应适度C、气质特征好D、行为协调，反应适度E、个性健全稳定
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于他坚持（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点
唯物辩证的总特征是（）A、绝对和相对的观点B、有限和无限的观点C、共性和个性的观点D、联系和发展的观点
蔡元培的教育思想有（）。A、“思想自由、兼容并包”的办学指导思想B、教育独立的主张C、“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”D、“尚自然”、“展个性”的教育原则
提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、杜威
认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、个人全面发展学说D、个人社会本位论
班主任进行心理健康教育的目的在于（）A、实现人格健全B、开发学生的心理潜能C、发展学生个性D、解决学生心理障碍
发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和（）。
单选题下列选项中属于形而上学观点的是（）。A用发展变化的观点看待世界B用普遍联系的观点看待世界C矛盾是事物发展的根本动力D事物的变化在于外力的推动
单选题认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。A个人本位论B社会本位论C个人全面发展学说D个人社会本位论
判断题全面发展的人，是人格健全的人，拥有大众个性的人。A对B错
多选题蔡元培的教育思想有（）。A“思想自由、兼容并包”的办学指导思想B教育独立的主张C“五育”并重，“养成人的共和健全之人格”D“尚自然”、“展个性”的教育原则
多选题班主任进行心理健康教育的目的在于（）A实现人格健全B开发学生的心理潜能C发展学生个性D解决学生心理障碍
单选题唯物辩证的总特征是（）A绝对和相对的观点B有限和无限的观点C共性和个性的观点D联系和发展的观点