应用自我功能的原理,结合自身情况,说明如何对自己进行调节,形成健康人格。
举例说明宏观研究是如何同微观研究结合的，功能研究又是如何同结构研究结合的？
《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类，正确的是( )。A.实用结和装饰结B.平结与双结C.同心结与平结D.同心结和中国结
《编结艺术》一课对编结艺术从功能分类正确的是（ ）。A.实用结和装饰结B.平结和双结C.同心结和平结D.同心结和中国结
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）A、悬念式结课B、回味性结课C、归纳式结课D、自然式结课
请结合自己的工作实际，谈谈在艺术领域中教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当的指导？
听（）的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。A、新教师B、自己C、优秀教师D、后进教师
结合教学实际谈谈在教学中自己是如何运用某几个方法导课的。
内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课
结合生产实际举例说明食品乳化剂在食品工业上的应用，并阐明其机理以及如何正确使用食品乳化剂？
信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（ ）A、归纳结课B、拓展延伸结课C、比较结课D、活动结课
单选题在课堂结束时，注意增添浓郁的色彩，艺术的含蓄，是学生感受到言已尽而意无穷，可后引起咀嚼回味，展开丰富想象，这属于（）A悬念式结课B回味性结课C归纳式结课D自然式结课
单选题结课的好坏是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一，如杨老师在一堂课结束后为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说：“欲知后事如何，且听下回分解。”杨老师采用的这种结课方式是( )A悬念式B延伸式C讨论式D总结归纳式
问答题结合自己的专项，举例说明动量定理在某一个方面的应用。
问答题结合教学实际谈谈在教学中自己是如何运用某几个方法导课的。
问答题结合自己的教学工作，举例说明如何应用导课艺术？
单选题听（）的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。A新教师B自己C优秀教师D后进教师