多选题矫正社会工作的功能与作用应该从(　　)角度入手分析。A个人B家庭C社区D社会E组织机构

多选题
矫正社会工作的功能与作用应该从(　　)角度入手分析。
A

个人 

B

家庭 

C

社区

D

社会 

E

组织机构

参考解析

解析：

相关考题：

营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境，属于矫正社会工作的（ ）。A．针对矫正对象的功能与作用B针对家庭与社区环境的功能与作用C．针对个人与社区环境的功能与作用D．针对社会环境的功能与作用E．针对矫正对象个人与家庭的功能与作用
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矫正社会工作针对罪犯的功能与作用包括（ ）。A．教育功能B．监管功能C．矫正功能D．引导功能E．服务功能
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业务分析应该从【 】入手。
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PEST分析法是从技术、政治、经济和()四个角度入手的宏观分析模型。 A.环境B.创新C.发展D.社会
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社区矫正志愿者的角色和作用表现在()。 A、矫正社会工作的参与者B、矫正社会工作的组织者C、矫正社会工作的协助者D、矫正社会工作的领导者
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矫正社会工作针对社会环境的功能与作用有()。 A、服务功能B、营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境C、矫正功能D、促进刑罚制度的人性化和科学化发展
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以下选项中不属于矫正社会工作机构及其工作人员的角色和作用的是()。 A、矫正社会工作的领导者B、矫正社会工作的组织者C、矫正社会工作的实施者D、矫正社会工作的推动者
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以下哪一项不属于矫正社会工作针对罪犯的功能与作用()。 A、监管功能B、矫正功能C、服务功能D、营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境
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根据二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能和作用应该从()方面进行分析。A.个人B.社会C.社区D.学校E.家庭
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矫正社会工作针对罪犯的功能与作用包括()。A:教育功能B:监管功能C:矫正功能D:引导功能E:服务功能
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矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括( )。A.监管功能B.矫正功能C.服务功能D.教育功能E.改造功能
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下列不属于矫正社会工作针对罪犯的功能与作用的是()。A.监管功能B.促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展C.矫正功能D.服务功能
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营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境，属于矫正社会工作的()。A:针对矫正对象的功能与作用B:针对社会环境的功能与作用C:针对家庭与社区环境的功能与作用D:针对矫正对象个人与家庭的功能与作用
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从对外汉语教学的角度说，汉语教师应该具备哪些方面的语音基本功？
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矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程，其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导，就学就业指导，家庭关系调适等。这反映了矫正社会工作的（）。A、监管功能B、矫正功能C、有利于犯罪更新的家庭和社区环境D、服务的功能与作用
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根据个人与社会二因素犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用也可以从个人和社会两个角度进行分析，其中矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施（）的职责。A、监管B、矫治C、认知行为矫正D、服务
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矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括（）。A、监管功能B、矫正功能C、服务功能D、教育功能
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根据个人与社会二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能也可以从个人和对社会两个方面来分析，其中矫正社会工作针对服务对象个人的功能和作用包括（）。A、监管B、矫正C、加强思想政治教育工作的成效D、营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境E、服务
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健美操表现力的培养从基本功入手、从规格上提高、（）、从生活中体验。
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语音可以从（）角度分析它的产生方式，从（）角度分析它的表现形式（），从（）角度分析它的功能作用。
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问答题从对外汉语教学的角度说，汉语教师应该具备哪些方面的语音基本功？
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填空题语音可以从（）角度分析它的产生方式，从（）角度分析它的表现形式（），从（）角度分析它的功能作用。
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单选题矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程，其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导，就学就业指导，家庭关系调适等。这反映了矫正社会工作的（）。A监管功能B矫正功能C有利于犯罪更新的家庭和社区环境D服务的功能与作用
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多选题矫正社会工作针对罪犯的功能与作用有（　　）。A教育功能B监管功能C矫正功能D服务功能E引导功能
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单选题根据个人与社会二因素犯罪原因理论，矫正社会工作的功能与作用也可以从个人和社会两个角度进行分析，其中矫正社会工作者被法律授予依法对非监禁罪犯实施（）的职责。A监管B矫治C认知行为矫正D服务
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多选题根据二因素的犯罪原因理论，矫正社会工作的功能和作用应该从(　　)方面进行分析。A个人B社会C社区D学校E家庭
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多选题矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括（）。A监管功能B矫正功能C服务功能D教育功能
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