多选题“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（）。A英国的高尔登B美国的霍尔C美国的华生D美国的吴伟士
多选题
“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（）。
A
英国的高尔登
B
美国的霍尔
C
美国的华生
D
美国的吴伟士
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下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()．A．教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B．教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C．学校有专门负责教育工作的教师D．教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()．A．环境对人的身心发展有重要影响B．教育对人的身心发展起主导作用C．遗传对人的身心发展起决定性作用D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用
遗传决定论的观点包括()。A、认知发展由先天的遗传基因所决定B、人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程C、环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现D、忽视环境和教育对儿童认知发展的重要作用
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（ ）A、环境对人的身心发展有重要影响B、遗传对人的身心发展起决定性作用C、教育对人的身心发展起主导作用D、社会环境对人的身心发展不起决定性作用
下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C、学校有专门负责教育工作的教师D、教育对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
单选题主张教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。这体现的是( )教育目的理论的观点。A个人本位论B社会本位论C教育目的的辩证统一论D教育无目的论
单选题如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明（ ）。A遗传决定一切B后天环境决定遗传素质C教育起主导作用D遗传素质为儿童发展提供前提