在网络机制下，读者的批评是一种阅读，也是一种创作：读者往往可以通过()的方式间接介入文本的形成。A. 阅读B. 欣赏C. 批评D. 接受
在艾布拉姆斯的文学四要素关系中,心理批评切入的角度是() A.文学与作家B.文学与社会C.文学与读者D.文学与文本
强调对艺术作品本身或艺术符号进行研究的艺术批评派别属于 ( )A.社会历史批评B.心理学批评C.文本批评D.接受批评
突出强调鉴赏者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性的艺术批评形态是（ ）A.心理学批评B.接受批评C.文本批评D.社会历史批评
19世纪法国学者丹纳在其《艺术哲学》中采用的艺术批语方法是（ ）A.心理批评B.文本批评C.读者批评D.社会批评
读者批评的理论特征表现为（）A、政治化的文化批评B、批评文体的美文化特征C、突出文本的未定性D、强调文学史的接受因素E、对读者的重新认识
20世纪欧洲文学批评在历史发展中先后出现了（）A、浪漫主义B、现实主义C、形式主义D、新批评E、读者批评
别林斯基的《一八四一年的俄国文学》是一篇（）A、专著体批评文本B、随笔体批评文本C、对话体批评文本D、书信体批评文
文本批评的一个鲜明特征是立足文本，强调批评的（）A、主观性B、客观性C、鲜明性D、模糊性
在解构主义的文学批评实践中，能清楚地看到解构批评正在跨越文本分析而迈向泛文化批评的尝试与努力。
“以读者为中心，读者决定一切”是（）的宗旨。A、接受美学批评B、新批评C、结构主义批评D、本体批评
“批评理论”与一般的文学批评始终不脱离文本价值的整体观念不同，它关注的是批评的形成过程和运作方式，批评本身的特征和价值，即关注（）。A、文本自身的性质B、文本与作者的关系及读者的关系C、读者的作用D、文本与现实的关系E、语言的作用和地位
新批评的文学批评的切入点是（）.A、文学与世界B、文学与作者C、文学与文本D、文学与读者
精神分析批评的核心是（）A、文学文本B、无意识C、读者D、作者
读者批评在批评中强调文本的（）A、确定性B、未定性C、意义单一性D、作者原意还原
接受美学批评的切入文学批评的角度是（）A、作品与社会B、作品与作者C、作品文本D、作品与读者
文学批评具有各种各样的形态，从批评实施者的角度划分有（）A、读者批评与作家批评B、读者批评与职业批评C、职业批评与业余批评D、作家批评与职业批评
单选题文学批评具有各种各样的形态，从批评实施者的角度划分有（）A读者批评与作家批评B读者批评与职业批评C职业批评与业余批评D作家批评与职业批评
单选题文本批评的一个鲜明特征是立足文本，强调批评的（）A主观性B客观性C鲜明性D模糊性
单选题新批评的文学批评的切入点是（）.A文学与世界B文学与作者C文学与文本D文学与读者
单选题“以读者为中心，读者决定一切”是（）的宗旨。A接受美学批评B新批评C结构主义批评D本体批评
多选题20世纪欧洲文学批评在历史发展中先后出现了（）A浪漫主义B现实主义C形式主义D新批评E读者批评
单选题精神分析批评的核心是（）A文学文本B无意识C读者D作者
多选题“批评理论”与一般的文学批评始终不脱离文本价值的整体观念不同，它关注的是批评的形成过程和运作方式，批评本身的特征和价值，即关注（）。A文本自身的性质B文本与作者的关系及读者的关系C读者的作用D文本与现实的关系E语言的作用和地位
单选题接受美学批评的切入文学批评的角度是（）A作品与社会B作品与作者C作品文本D作品与读者
多选题读者批评的理论特征表现为（）A政治化的文化批评B批评文体的美文化特征C突出文本的未定性D强调文学史的接受因素E对读者的重新认识