单选题()关于歌尼斯堡七桥问题和关于多面体顶点、边和面关系的讨论,是几何学发展的重要突破,此时关心的不再是度量问题,而是位置问题、连接问题。A欧几里得B欧拉C海亚姆D高斯

单选题
()关于歌尼斯堡七桥问题和关于多面体顶点、边和面关系的讨论,是几何学发展的重要突破,此时关心的不再是度量问题,而是位置问题、连接问题。
A

欧几里得

B

欧拉

C

海亚姆

D

高斯


参考解析

解析: 欧拉1736年关于歌尼斯堡七桥问题和1752年关于多面体顶点、边和面关心的讨论,是几何学发展的重要突破,此时关系的不再是度量问题,而是位置问题、连接问题。

相关考题:

数学史上著名的“哥尼斯堡七桥问题”最后由欧拉用一笔画方法解决了其无解。() 此题为判断题(对,错)。

数学史上著名的“哥尼斯堡七桥间题”最后由欧拉用一笔画方法解决了其无解。()

欧拉将“格尼斯堡七桥问题”转化为“一笔画问题”,所用到的数学思维方法是( )。A.比较B.判断C.抽象D.推理

解决柯尼斯堡七桥问题,并对一笔画问题进行了阐述的数学家是( )。A、高斯B、莱布尼兹C、欧拉D、费马

柯尼斯堡问题的解决,引发了对数学分支的研究不包括()。A、微积分B、图论C、非欧几何学D、射影几何学

图是一种多对多的结构,包括顶点和边,则边是指()。A、顶点之间的关系B、边之间的关系C、图中的数据元素称为边D、顶点与边之间的关系

“农业、农村和农民问题”是()A、关系改革开放和现代建设全局的重大问题B、关于农民自身的问题C、关于农业、农村的问题D、关于农民和工人关系的问题

从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。

()关于歌尼斯堡七桥问题和关于多面体顶点、边和面关系的讨论,是几何学发展的重要突破,此时关心的不再是度量问题,而是位置问题、连接问题。A、欧几里得B、欧拉C、海亚姆D、高斯

18世纪的哥尼斯堡七桥问题是()提出的

高斯解决了柯尼斯堡问题。

下面哪一项是“编辑网格”修改器的次物体()A、顶点、边、面、多边形和元素。B、顶点、线段和样条线C、顶点、边界和面片D、顶点、CV线和面

文化大革命结束后思想理论界开展了()A、关于真理标准问题的讨论B、关于十大关系问题的讨论C、一国两制问题的讨论D、关于坚持四项基本原则的讨论

“哥尼斯堡七桥问题”最后是被()解决的。A、阿基米德B、欧拉C、高斯D、笛卡尔

在解决“哥尼斯堡七桥问题”时,数学家先做的第一步是()。A、分析B、概括C、推理D、抽象

哲学基本问题是关于()。A、物质和运动的关系问题B、运动和静止的关系问题C、思维和存在的关系问题D、联系和发展的关系问题

关于哥尼斯堡七桥问题,下列叙述不正确的是()。A、哥尼斯堡七桥问题是由数学家欧拉提出的B、欧拉将哥尼斯堡七桥问题抽象成了一个图的问题C、哥尼斯堡七桥问题是无解的D、欧拉在解答哥尼斯堡七桥问题的同时,开创了一个新的数学分支——图论

单选题图是一种多对多的结构,包括顶点和边,则边是指()。A顶点之间的关系B边之间的关系C图中的数据元素称为边D顶点与边之间的关系

单选题“农业、农村和农民问题”是()A关系改革开放和现代建设全局的重大问题B关于农民自身的问题C关于农业、农村的问题D关于农民和工人关系的问题

单选题“哥尼斯堡七桥问题”最后是被()解决的。A阿基米德B欧拉C高斯D笛卡尔

单选题哲学基本问题是关于()。A物质和运动的关系问题B运动和静止的关系问题C思维和存在的关系问题D联系和发展的关系问题

多选题柯尼斯堡问题的解决,引发了对数学分支的研究不包括()。A微积分B图论C非欧几何学D射影几何学

单选题下面哪一项是“编辑网格”修改器的次物体()A顶点、边、面、多边形和元素。B顶点、线段和样条线C顶点、边界和面片D顶点、CV线和面

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判断题高斯解决了柯尼斯堡问题。A对B错

填空题18世纪的哥尼斯堡七桥问题是()提出的

单选题在解决“哥尼斯堡七桥问题”时,数学家先做的第一步是()。A分析B概括C推理D抽象