“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。
()说:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。” A.孟子B.老子C.墨子D.孔子
请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。
传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）其身正，不令而行：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。
“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，体现的德育方法是（ ）。A.陶冶B.榜样C.锻炼D.说服
“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由（ ）提出的。A.孔子 B.孟子C.荀子 D.韩愈
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法B.榜样示范法C.指导实践法D.陶冶教育法
自古以来，人们特别重视以身作则的作用。（）说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。A、兴趣诱导法B、活动探索法C、榜样示范法D、暗示提醒法
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。
如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有（）的特点。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。A、孟子B、庄子C、老子D、孔子
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。A、孔子B、韩愈C、孟子
填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？
填空题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
单选题“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（）。A说服教育法B榜样示范法C指导实践法D陶冶教育法
判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A对B错
单选题“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”体现的家庭教育方法是（）。A兴趣诱导法B活动探索法C榜样示范法D暗示提醒法
单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这体现的激励方法是（）。A目标激励B奖励激励C行为激励D参与激励