判断题在语文阅读中，强调文化视点的切入，不利于开掘文本的思想、美好的底蕴。A对B错
判断题
在语文阅读中，强调文化视点的切入，不利于开掘文本的思想、美好的底蕴。
A
对
B
错
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阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是（）。A、枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现B、语文教学中，教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读，陶冶性情，涵养心灵C、教师应强化“阅读与鉴赏”，弱化“表达与交流”D、把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用
某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A、善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断B、从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情C、在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界D、根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力
“阅读是纯个人事，非常自觉的事”，阅读本身是一件很美好的事，在阅读中心灵能够自觉的驰骋在各种时空，各个国度，在书本中傲游，从而引发对时代，对人生的思考，但是过度重视物质生活而看不起精神生活，只停留在获取信息没有引发思考，心态浮躁，在书本中寻得心的共鸣或思想的碰撞，但是现在真正沉醉在阅读中的人却不多，只从网络上读取碎片化，表面化的信息，只停留在获取信息没有引发思考，如今很多书本，过分重视实用主义，过分强调阅读效果，如“3个月练成XX，10天可以当XX。” 这段文字意在说明（ ）A、阅读需要深入思考B、阅读应该是一种精神享受C、阅读是一个潜移默化的过程D、实用主义过分强调阅读的效果
单选题阅读开展研究性学习的教学反思片段，按要求答题。文本解读是阅读教学中开展研究性学习的重要切入点。学生通过品味语言能够走进文本深处，汲取作者的言语智慧，丰富自己的情感世界。教师从文本解读入手培养学生的研究能力，更容易关注到学生思维的深度和广度，促进学生形成自己的思考和判断。学生围绕文本解读开展实践活动，也更容易激发自身的探究欲望，形成积极的探究心理。在研读文本的过程中，教师尤其要鼓励学生发现问题、提出问题，运用语文积累解决问题；学会通过研读、讨论和反思，提高整体感知、信息提取、推断阐释、鉴赏评析等核心阅读能力，为未来深入开展研究性学习奠定坚实基础。对上述教学反思的相关分析，不正确的是（ ）。A文本解读具有探究性，因而能成为研究性学习的切入点B文本作者的言语智慧体现在语言运用、情感表达等方面C学生在阅读中提出的问题都具有重要的研究意义和价值D文本解读在培养学生探究能力方面具有独特功能和优势
单选题符号文本的内部语境是（）。A情景B伴随文本C文化底蕴D元语言