问答题写作题:"今天你感到幸福了吗?""幸福"一直是社会关注的热点,它不仅体现了个人的人生追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?究竟拿什么来衡量?请围绕"幸福"这个话题,写一篇文章。 要求:中心明确,立意正确,题目自拟。不少于800字,诗歌除外,文体不限。

问答题
写作题:"今天你感到幸福了吗?""幸福"一直是社会关注的热点,它不仅体现了个人的人生追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?究竟拿什么来衡量?请围绕"幸福"这个话题,写一篇文章。 要求:中心明确,立意正确,题目自拟。不少于800字,诗歌除外,文体不限。

参考解析

解析: 幸福是什么?幸福就是"想法-努力-实现"的一个过程,在通过努力实现想法的过程中,人们能够体会到幸福和满足。今年的作文要求考生围绕幸福这个话题自选角度,自拟题目。从所给材料的表述来看,与前两年特岗作文相比,这个题目关注的是近年的一个社会热点,而非单独的教育问题。因此,作文可选角度比较宽泛,由于题目也并未强调一定要与教育相关联,考生只要是围绕幸福这个话题来作文,都是可以的。从文体的选择上来说,幸福这个话题适应性也比较广,议论文、记叙文、散文都可以。第一,从立意的角度来看,关于"幸福"的理解,一是健康和积极的价值观,这是一种正面的引导方式。比如:为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话,文章的整体立意和深度就有了。第二,切入点问题。关于幸福,不同的人有不同的理解,可以从不同的角度切入。比如:父母健康、社会稳定、家庭和睦,既可以是生活中的琐事让你感到幸福,也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。第三,作为教师考试的作文题目,如果能结合教师这个职业谈幸福,谈自己选择这个职业的感受,可能更为贴切,但是这个主题忌千篇一律,写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写,会更真挚和感人。若考生能将其与教育联系起来,有以下角度可供参考:如议论文:《教师幸福的源泉在学生》《让学生在幸福中学习》《用爱心浇灌幸福之花》;记叙文或散文:《教师的幸福》《幸福就在身边》《心若阳光,幸福自来》等。另外,考生想拿高分,必须在文章的题目、立意、构思、语言等方面有突出表现,卷面整洁美观也非常重要。

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医务人员医德幸福观认为A、首先要关注个人幸福B、创造幸福是最大幸福C、享受幸福是最终幸福D、医德幸福是物质生活的改善和提高E、必须把个人幸福与集体幸福统一起来

“今天你感到幸福了吗?” “幸福”一直是社会关注的热点,它不仅体现了个人的人生追求,更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里?究竟拿什么来衡量?请围绕“幸福”这个话题,自选题目,自拟题目写一篇文章。要求:中心明确,立意正确。不少于800字,诗歌除外,文体不限。

下列对幸福的说法错误的是?A. 幸福有狭义和广义之分B. 广义的幸福是从心灵的角度来定义C. 幸福是和人的需要相联系的D. 幸福是每个人生活的追求

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德.就不能执着予物质生活的享乐,即便是“一箪食、一瓢饮”,只要能够修得高尚的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调( )。 A.人们如何提升个人美德 B.拥有美德是幸福的前提 C.幸福如何在善行中体现 D.美德与幸福的相互关系

根据本讲,人生的四部书是指()。 A、《你活明白了吗》B、《幸福的起点》C、《好家教成就好家风》D、《明天你拿什么去竞争》E、《幸福是什么》

儒家学说认为一个人如果没有美德,就不可能获得幸福,人生的幸福体现在个人的善 行之中,人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德,就不能执著于物质生活的享乐,即便是“一箪食,一瓢饮”,只要能够修得高上的品德,这样的苦行也是幸福的。 这段文字意在强调( )。 A.人们如何提升个人美德 B.拥有美德是幸福的前提 C.幸福如何在善行中体现 D.美德与幸福的相互关系

社会主义职业道德反对享乐主义的基本根据是( )。(A)快乐不是社会主义社会所倡导的人生追求(B)享乐与幸福层次不同,我们主张追求幸福但不是享乐(C)享乐主义把握了人的感官属性,忽略了人的社会属性和责任(D)享乐主义只图个人之乐,忽视他人之乐

幸福是每一个人的主观感受,而且是一种由多种因素决定的动态过程,这就决定它就很难成为一个全社会的价值准则,很难用它来评价政策和制度;它很难当作社会制度设计的目标。如果说GDP这个评价标准过于偏狭,那么用幸福感来取代GDP作为评价标准,可能过于虚幻。 文段意在说明的是:A.幸福是个人的主观感受,很难成为社会制度设计的目标B.作为评价标准,GDP比幸福感更适合C.以幸福感取代GDP作为评价标准不具有可行性D.量化分析的复杂性决定了幸福感不能成为全社会的价值准则

教育家苏霍姆林斯基曾经说过,教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值,“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用之人,还应教会他们追求幸福,将他们培育成幸福之人。要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,不少于1000字。

阅读下面的材料,根据要求写作。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。教师只有体验到职业的幸福感.才能真切地把快乐带给孩子,才能有效地影响并促进孩子的健康成长。题目:幼儿教师的职业幸福感。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

阅读不面的材料,根据要求写作。幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的。教师只有体验到职业的幸福感,才能真切地把快乐带给孩子,才能有效地影响并促进孩子的健康成长。题目:教师的职业幸福感。要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。

下列对幸福的说法错误的是()A、幸福有狭义和广义之分B、广义的幸福是从心灵的角度来定义C、幸福是和人的需要相联系的D、幸福是每个人生活的追求

人生在世就是要追求个人的幸福与快乐。

提升居民幸福指数,让百姓共享更多发展成果,已成为当前各级政府的共识。让人民群众生活得更加幸福成为政府施政导向,这体现了()。A、幸福是人民群众生存的基础B、我国人民民主专政的国家性质C、民主与专政是辩证统一的D、我国民主政治已经高度完善

“今天你有多幸福?”这句话假定的一个前提是()。A、今天的你是幸福的B、今天的你是不幸的C、今天的你是消极的D、今天的你是幸运的

有追求幸福的人生目标,把不懈努力、创造机会、积极进取、合理管理时间等积极心理品质和行为结果视为评价幸福的先决条件是()幸福观的体现。A、社会取向B、个人取向C、积极取向D、消极取向

我们要去追求的幸福,通常说来是()?A、自我的幸福B、不是自我的幸福C、不用社会认可的幸福D、社会认可的幸福

2015年,全国有40%的受访家庭感到幸福。其中,10.6%感到很幸福,29.4%感到比较幸福。你认为什么是幸福?政府怎样做才能让群众感觉更幸福?

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单选题有追求幸福的人生目标,把不懈努力、创造机会、积极进取、合理管理时间等积极心理品质和行为结果视为评价幸福的先决条件是()幸福观的体现。A社会取向B个人取向C积极取向D消极取向

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单选题我们要去追求的幸福,通常说来是()?A自我的幸福B不是自我的幸福C不用社会认可的幸福D社会认可的幸福

问答题2015年,全国有40%的受访家庭感到幸福。其中,10.6%感到很幸福,29.4%感到比较幸福。你认为什么是幸福?政府怎样做才能让群众感觉更幸福?

单选题使人真正感到幸福和满足的,是不断地追求,是追求的过程。充满希望的旅行过程,要比到达目的地好得多。对这句话理解正确的一项是(  )。A人在追求的过程中不能感到幸福B人在到达目的地以后感到不幸福C人追求的过程比得到结果更幸福D人在追求过程中可以感到幸福