不属于对抗压力源的心理防卫是( )A、过去的经验B、所受的教育C、社会支持系统D、健全的免疫系统E、生活方式
社会支持来源的种类有()。 A、家庭支持系统B、同伴支持系统C、学校支持系统D、社会支持系统
可持续发展由其内部具有严格逻辑关系的“五大支持系统”所组成。这五大系统分别是( )。A．投资支持系统、发展支持系统、环境支持系统、管理支持系统、智力支持系统B．生存支持系统、管理支持系统、环境支持系统、项目投资支持系统、智力支持系统C．生存支持系统、发展支持系统、环境支持系统、社会支持系统、智力支持系统D．生存支持系统、发展支持系统、长期投资支持系统、社会支持系统、智力支持系统
若发现求助者的问题是由社会性因素引起，则应该重点查询求助者的（ ）。(A)压力应对方式 （B)生活事件(C)社会支持系统 （D)个性特点
压力的中介系统包括( )。A．认知系统B．生物调节系统C．社会支持系统D．敏感器官系统
压力的中介系统包括（）。多选A. 认知系统B. 生物调节系统C. 社会支持系统D. 敏感器官系统
大学生心理求助途径（）A充分利用社会支持系统B求助朋辈心理辅导C自我调整D求助专业心理治疗机构
大学生人际交往的意义（）A、有助于加速大学生社会化进程B、有助于大学生深化自我认识C、有助于大学生成才D、有助于大学生身心健康
（）是人的主要应激源。A、突发事件B、应对方式C、面临危险D、社会支持系统
在压力导致压力感受的过程中，（）属于中介型因素。A、压力源B、认知方式C、社会支持系统D、应对方式
对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。A、社会情境B、学校情境C、家庭情境D、自然情境
（）指个体在自己的社会关系网络中所获得的，来自他人的物质和精神上的帮助和支持。A、亲情支持系统B、社会支持系统C、环境支持系统D、情感支持系统
（）是人的主要应激源。A、人格因素B、应对方式C、生活事件D、社会支持系统
可持续发展的动力条件是（）A、生存支持系统B、社会支持系统C、环境支持系统D、发展支持系统
多选题大学生心理求助途径（）A充分利用社会支持系统B求助朋辈心理辅导C自我调整D求助专业心理治疗机构
多选题在压力导致压力感受的过程中，（）属于中介型因素。A压力源B认知方式C社会支持系统D应对方式
多选题（）是人的主要应激源。A突发事件B应对方式C面临危险D社会支持系统
单选题可持续发展的动力条件是（）A生存支持系统B社会支持系统C环境支持系统D发展支持系统
多选题对大学生思想品德进行情境熏陶的教育中，情境可以分为（）。A社会情境B学校情境C家庭情境D自然情境
单选题（）指个体在自己的社会关系网络中所获得的，来自他人的物质和精神上的帮助和支持。A亲情支持系统B社会支持系统C环境支持系统D情感支持系统
多选题大学生积极应对压力的策略包括（）。A增强自信B利用认知的作用C改变生活方式D寻求社会支持
单选题（）是人的主要应激源。A人格因素B应对方式C生活事件D社会支持系统