单选题男，10岁，小学二年级，留级两次，发音不清且难以用语言表达完整意思，仅会个位数加、减法，在指导帮助下可以自理简单生活。患者可能属于（）A轻度精神发育迟滞B中度精神发育迟滞C重度精神发育迟滞D极重度精神发育迟滞

单选题
男，10岁，小学二年级，留级两次，发音不清且难以用语言表达完整意思，仅会个位数加、减法，在指导帮助下可以自理简单生活。患者可能属于（）
A

轻度精神发育迟滞

B

中度精神发育迟滞

C

重度精神发育迟滞

D

极重度精神发育迟滞

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男,10岁,小学二年级,留级两次,发音不清且难以用语言表达完整意思,仅会个位数加、减法,在指导帮助下可以自理简单生活。患者可能属于() A、轻度精神发育迟滞B、中度精神发育迟滞C、重度精神发育迟滞D、极重度精神发育迟滞
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Barthe指数得分20分提示患者生活A、基本自理B、完全需要帮助C、生活需要小量帮助D、生活需要很大帮助E、完全自理
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Barthel指数得分45分意味着患者生活A、基本可以自理B、需要部分帮助C、完全需要帮助D、需要很大帮助E、完全自理
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男，8岁。言语发音不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法，简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验为A、情绪测验B、智力测验C、精神评定量表D、人格测验E、投射测验
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患儿，男，8岁，言语发育不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法。简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验是()A、投射测验B、情绪测验C、智力测验D、精神评定表E、人格测验
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小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（ ）
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言语和语言障碍主要包括() A.语义逻辑混乱B.口吃C.发音不清D.语言表达不清和不完整
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男,8岁。言语发音不清,词汇贫乏,不能完整表达意思,能做简单加法,但不会减法,简单活动难以完成。对该患儿的心理测验为()。 A.情绪测验B.智力测验C.精神评定量表D.人格测验E.投射测验
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男，8岁，言语发育不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法。简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验是A.投射测验B.情绪测验C.智力测验D.精神评定表E.人格测验
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在简单恢复模式下，可以进行的备份是（）。A仅完整备份B仅事务日志备份C仅完整备份和差异备份D完整备份、差异备份和日志备份
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男，8岁，言语发育不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法。简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验是（）A投射测验B情绪测验C智力测验D精神评定表E人格测验
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难以掌握生活自理技能属于智力障碍在（）行为方面的特征。
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女性，54岁，患震颤麻痹7年，坚持服用左旋多巴能生活自理。本病目前治疗预后判断上正确的是（）A、可以完全治愈最终停药B、可以阻断病情进一步发展C、仅不同程度上减轻症状D、不会卧床不起E、可终生自理生活
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下列关于中度精神发育迟滞的说法，哪一项不正确（）A、心理年龄约为6~9岁B、词汇贫乏不能表达完整的意思C、可进行个位数加减法计算D、不能适应普通小学就读E、可以从事简单的非技术性工作
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轻度精神发育迟滞诊断标准（）A、智商在35～49，心理年龄约6～9岁B、学习成绩差，时常不及格或留级C、只能完成较简单的手工劳动D、生活能自理E、无明显言语障碍
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小学在劳动技术教育方面的要求是（）。A、熟练掌握劳动技术B、初步学会生活自理C、会使用简单的劳动工具D、养成爱劳动的习惯
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符合中度精神发育迟滞的是（）A、主动活动少，大部分可在指导下做简单劳动B、对陌生环境表现恐惧，不安或无反应，无劳动能力C、大部分能在他人照顾下从事较简单劳动，日常生活可以自理D、生活能力极低，完全依靠他人照料而生存E、可以建立友谊和家庭，遇有特殊事件需给予支持
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下列关于中度精神发育迟滞的说法中正确的是（）A、心理年龄约为6-9岁B、词汇贫乏不能表达完整的意思C、可进行个位数加减法计算D、不能适应普通小学就读E、在帮助下可以自理简单生活
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下列关于中度精神发育迟滞的说法中正确的是（）A、心理年龄约为6～9岁B、词汇贫乏不能表达完整的意思C、可进行个位数加减法计算D、不能适应普通小学就读E、在帮助下可以自理简单生活
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单选题男，8岁，言语发育不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法。简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验是（）A投射测验B情绪测验C智力测验D精神评定表E人格测验
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单选题男，8岁。言语发音不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法，简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验为（）A情绪测验B智力测验C精神评定量表D人格测验E投射测验
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单选题在简单恢复模式下，可以进行的备份是（）。A仅完整备份B仅事务日志备份C仅完整备份和差异备份D完整备份、差异备份和日志备份
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多选题下列关于中度精神发育迟滞的说法中正确的是（　）A成年以后可达到6～9岁的心理年龄B词汇贫乏以致不能完整表达意思C可进行个位数加、减法计算D不能适应普通小学的就读E完全不能自理生活
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多选题下列关于中度精神发育迟滞的说法中正确的是（）A心理年龄约为6～9岁B词汇贫乏不能表达完整的意思C可进行个位数加减法计算D不能适应普通小学就读E在帮助下可以自理简单生活
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多选题下列关于中度精神发育迟滞的说法中正确的是（）A心理年龄约为6-9岁B词汇贫乏不能表达完整的意思C可进行个位数加减法计算D不能适应普通小学就读E在帮助下可以自理简单生活
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单选题下列关于中度精神发育迟滞的说法，哪一项不正确（）A心理年龄约为6~9岁B词汇贫乏不能表达完整的意思C可进行个位数加减法计算D不能适应普通小学就读E可以从事简单的非技术性工作
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多选题轻度精神发育迟滞诊断标准（）A智商在35～49，心理年龄约6～9岁B学习成绩差，时常不及格或留级C只能完成较简单的手工劳动D生活能自理E无明显言语障碍
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