单选题1956～1966年全面建设社会主义时期的政治制度发展的主要特点是（ ）A共产党的一元化领导体制全面加强B无产阶级专政全面加强C人民民主得到全面发展D多党合作制得到全面提高
单选题
1956～1966年全面建设社会主义时期的政治制度发展的主要特点是（ ）
A
共产党的一元化领导体制全面加强
B
无产阶级专政全面加强
C
人民民主得到全面发展
D
多党合作制得到全面提高
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中国特色社会主义进入新时代,加强公民道德建设、提高全社会道德水平,是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的(),是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。
素质教育与全面发展教育的关系是（ ）。①素质教育是全面发展教育思想的理论依据②全面发展教育思想是素质教育的理论依据③素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化④全面发展教育是素质教育在社会主义建设时期的具体落实和深化A.①②B.②③C.③④D.①④
符合我国教育目的基本精神的是（）A、我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者B、智育是社会主义全面发展教育的方向C、德育是社会主义全面发展教育的核心德育是社会主义全面发展教育的核心D、美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分E、我国社会主义教育是全面发展的教育
在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上，对我国社会主义现代化的发展提出了更高的要求，这个更高的要求就是（）。A、全面建设法治社会B、全面发展国家市场经济C、全面建设小康社会D、全面提高国家综合实力
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A、从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B、人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C、德、智、体、美相结合的全面发展D、自由天然性得到自由发展
中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。A、全面提高教育质量，全面提高国民素质B、面向全体学生，促进学生的全面发展C、全面提高国民素质，面向全体教师与学生D、促进学生全面发展，全面提高教育质量
全面身体发展原则是指（）A、全面发展身体的各个部位、各器官系统的功能，各种身体素质和基本活动能力B、全面提高各种运动技能C、全面提高身体各部分功能D、全面发展身体素质E、全面发展基本活动能力
单选题马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A从各自理想出发，使各个价值得到充分发展B人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展C德、智、体、美相结合的全面发展D自由天然性得到自由发展
单选题中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。A全面提高教育质量，全面提高国民素质B面向全体学生，促进学生的全面发展C全面提高国民素质，面向全体教师与学生D促进学生全面发展，全面提高教育质量
多选题人的全面发展的基本内涵包括（）。A人的活动的全面发展B人的社会关系的全面发展C人的素质全面提高D人的个性的自由发展