学校健康教育的对象为A、学龄前儿童及家长B、中、小学生及家长C、所有学生及家长D、中、小学生E、所有学生
学校健康教育的实施者包括( )A、学校、家长、学生B、学校、学生、学校附近医院C、学校、家长、学校附近医院D、学校、家长、学校所属社区成员E、学校、学生、学校所属社区成员
学校社会工作的主体对象为（ ）。A．学生B．家长C．学校人员D．学校E．社区
学校预防吸烟教育项目的一级目标人群是A、学生B、学生家长C、学校所属社区领导D、学校领导E、学校教工
学校社会工作的服务对象包括（ ）。A．学生B．家长C．教师D．行政主管部门E．社区
学校领导、教师、家长均是学校管理者，但不包括学生。()
在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中,属于倾向因素的是 A、为学生提供劝阻家长吸烟的方法B、指导学生给家长写信的技能C、学生不愿家长吸烟D、学校表扬鼓励学生E、要求家长支持学校这一活动
学校健康教育的对象为A.学龄前儿童及家长B.中、小学生及家长C.所有学生及家长D.中、小学生E.所有学生
学校健康促进的二级目标人群不包括A.学校领导B.学生家长C.教职员工D.社区领导E.学生
学校社会工作的主体对象为（）。A、学生B、家长C、学校人员D、学校E、社区
美国家校合作组织的主要使命不包括（）。A、在学校、社区及任何政府机构和其他组织做出影响儿童的决定前，支持并为儿童代言B、帮助家长掌握养育和保护儿童的技能C、鼓励家长参与学校教育D、组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议
学校健康促进的二级目标人群不包括（）。A、学校领导B、学生家长C、教职员工D、社区领导E、学生
问责制中“外主体”不包括（）A、学生B、学生家长C、社区代表D、教师代表
学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。A、建议权B、知情权C、监督权D、决策权
学校社会工作的服务对象包括（）。A、学生B、家长C、教师D、行政主管部门E、社区
学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校中，通过与（）的互动，解决学生问题，促进学生成长。A、学生B、家长C、学校D、社区E、政府
单选题学校健康教育的实施者主要有（ ）。A学校、家长、学校所属社区成员B学校、家长、学生C学校、家长、学校附近医院D学校、学生、学校附近医院E学校、学生、学校所属社区成员
多选题学校管理者包括（）。A学校领导B教师C学生D家长
单选题学校健康教育的对象为（）A学龄前儿童及家长B中、小学生及家长C所有学生及家长D中、小学生E所有学生
多选题学校社会工作的服务对象包括（）。A学生B家长C教师D行政主管部门E社区
多选题下列属于次级目标人群的有A学校领导B大学学生C教职人员D学生家长E社区组织领导
单选题学校社会工作的主体对象为（）。A学生B家长C学校人员D学校E社区
单选题美国家校合作组织的主要使命不包括（）。A在学校、社区及任何政府机构和其他组织做出影响儿童的决定前，支持并为儿童代言B帮助家长掌握养育和保护儿童的技能C鼓励家长参与学校教育D组织学校召开教师、家长、学生共同参与的会议
单选题学校健康促进的二级目标人群不包括（）A学校领导B学生家长C教职员工D社区领导E学生
多选题学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校中，通过与（）的互动，解决学生问题，促进学生成长。A学生B家长C学校D社区E政府
单选题下列属于社区关系的是A学校与学生之间的关系B学校与学生家长的关系C学校与学校所在社区各组织之间的关系D学校和有关卫生服务机构员工的关系
单选题(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。A政府、专家、校长、教师B专家、校长、家长、社区人员C专家、校长、家长、学生D专家、校长、学生、其他人员