判断题根据态度转变的理论,可以利用组织群体的影响,促进个体态度的改变。A对B错

判断题
根据态度转变的理论,可以利用组织群体的影响,促进个体态度的改变。
A

B


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根据费斯廷格的认知不协调理论分析如何促进社会态度的改变。

教师如何利用群体约定的方法,来改变学生的态度?

态度改变方法有____A. 改变认知因素B. 改变态度C. 改变行为D. 改变群体E. 组织群体的影响

原先的体育态度与要求改变的态度之间距离的大小影响到体育态度转变的难度。

在知-信-行理论中,为了促进态度的转变,可以采取的方法有()A、促进信念的建立B、利用现身说法C、加强行为干预D、自我分析技术E、利用态度改变理论

社会影响是指个体利用权力改变他人行为与态度的过程。

一个强势的企业文化使得员工工作态度和行为趋于一致,新进来的员工也会很快趋同。这符合了()A、从改变认知因素入手转变态度B、从改变行为入手转变态度C、利用组织群体的影响,促进个体态度的改变D、都不是

为了教育司机注意交通安全,加强交通管理,减少交通事故,让撞伤人的司机到医院去护理交通事故的受害者,对司机的教育很大,有利于促使司机严格遵守交通规则。这种改变态度的方法属于()A、从改变认知因素入手转变态度B、从改变行为入手转变态度C、利用组织群体的影响,促进个体态度的改变D、都不是

根据态度转变的理论,可以利用组织群体的影响,促进个体态度的改变。

根据态度转变的理论,可以从改变行为入手转变态度。

根据个体的成员资格和群体对个体态度的正面或负面影响,可以把参照群体分为()。A、接触群体B、渴望群体C、否认群体D、避免群体

下列属于组织导向型变革的方向的是()A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进D、知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

为了遏制酒后驾车行为,对被抓的违规司机进行牵制培训,让其观看各类触目惊心的酒后驾车事故,使其改变态度。这种改变态度的方法属于()A、从改变认知因素入手转变态度B、从改变行为入手转变态度C、利用组织群体的影响,促进个体态度的改变D、都不是

组织导向型变革的变革方向是()。A、群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B、知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C、个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D、个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

根据态度转变的理论,可以从改变认知因素入手转变态度。

参与改变理论强调个体态度的改变,依赖于他参与群体活动的方式。

判断题社会影响是指个体利用权力改变他人行为与态度的过程。A对B错

判断题根据态度转变的理论,可以从改变认知因素入手转变态度。A对B错

单选题为了教育司机注意交通安全,加强交通管理,减少交通事故,让撞伤人的司机到医院去护理交通事故的受害者,对司机的教育很大,有利于促使司机严格遵守交通规则。这种改变态度的方法属于()A从改变认知因素入手转变态度B从改变行为入手转变态度C利用组织群体的影响,促进个体态度的改变D都不是

单选题为了遏制酒后驾车行为,对被抓的违规司机进行牵制培训,让其观看各类触目惊心的酒后驾车事故,使其改变态度。这种改变态度的方法属于()A从改变认知因素入手转变态度B从改变行为入手转变态度C利用组织群体的影响,促进个体态度的改变D都不是

单选题下列属于组织导向型变革的方向的是()A群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进D知识的改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

多选题在知-信-行理论中,为了促进态度的转变,可以采取的方法有()A促进信念的建立B利用现身说法C加强行为干预D自我分析技术E利用态度改变理论

单选题组织导向型变革的变革方向是()。A群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变B知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进C个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变D个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

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判断题参与改变理论强调个体态度的改变,依赖于他参与群体活动的方式。A对B错

判断题根据态度转变的理论,可以从改变行为入手转变态度。A对B错

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