判断题自编教材编写制作起来难度较小,不需培训者有较髙的计算机应用能力。A对B错

判断题
自编教材编写制作起来难度较小,不需培训者有较髙的计算机应用能力。
A

B


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___全国髙等院校药学专业教材评审委员会决定编写《药事管理学》规划教材。

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培训教材开发的每个步骤都至关重要,请按顺序选择是( )。 A、启动教材开发项目B、审核与修改C、组织编写D、评价与反馈E、制作教材

拟定考试科目和纲、编写培训教材并组织培训的机构是

培训教材的开发方法主要有:()A、培训者自编自制的教材B、集体合编C、补充或充实现有教材D、借用现有素材E、选用其它相关教材

自编教材编写制作起来难度较小,不需培训者有较髙的计算机应用能力。

文字教材开发的基本方法主要有:培训者自编自制教材、()、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。

电视教材制作的主要步骤是()。A、选题B、编写文字稿本C、编写分镜头稿本D、电视教学片的制作

教材开发的基本方法主要有:()。A、培训者自编自制教材B、集体合编C、补充或充实现有教材D、借用现有素材E、选用其他相关教材

培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。A、确定教材开发工作的基本任务B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲C、审定教材编写计划并监督落实D、编写人员着手编写E、审定编写的内容

()属于培训教材开发基础性工作的内容。A、教材整理工作B、相关培训信息的搜集工作C、教材编写工作D、管理性工作

()属于培训教材开发基础性工作的内容。A、教材策划工作B、培训需求调查工作C、教材编写工作D、教材管理工作

培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。A、分列编目提纲,确定编目中的内容重点B、列出教材大纲C、选择教材开发方法D、编写具体内容

培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。

培训项目策划阶段,需要开展()等工作。A、确定能力差距B、确定培训目标C、标编写培训课程大纲D、编写培训教材

编写培训计划时要注意了解学员的具体情况,因材施教,根据培训要求,()。A、编写培训教材B、确定培训时间C、编写教学计划D、编写教学大纲E、分配培训任务

编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。A、需求分析B、专项能力C、编写什么D、基本框架

判断题自编教材编写制作起来难度较小,不需培训者有较髙的计算机应用能力。A对B错

判断题培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。A对B错

单选题培训教材开发组织工作的主体内容包括(),即开发什么类型、什么内容的教材。A确定教材选题B选定编写人员或专家C审定教材编写计划D提出编写计划及教材内容提纲

单选题培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。A确定教材开发工作的基本任务B编写人员提出编写计划及教材内容提纲C审定教材编写计划并监督落实D编写人员着手编写E审定编写的内容

多选题教材开发的基本方法主要有:()。A培训者自编自制教材B集体合编C补充或充实现有教材D借用现有素材E选用其他相关教材

填空题文字教材开发的基本方法主要有:培训者自编自制教材、()、补充或充实现有教材、借用现有教材和选用其他相关教材。

单选题培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。A分列编目提纲,确定编目中的内容重点B列出教材大纲C选择教材开发方法D编写具体内容

单选题()属于培训教材开发基础性工作的内容。A教材策划工作B培训需求调查工作C教材编写工作D教材管理工作

单选题编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。A需求分析B专项能力C编写什么D基本框架

多选题培训教材的开发方法主要有:()A培训者自编自制的教材B集体合编C补充或充实现有教材D借用现有素材E选用其它相关教材

问答题培训教材编写基本框架的主要内容有哪些?