()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.A、社会本位的价值取向B、人文主义C、学生中心D、人本位的价值取向
各个法律部门都有自己的主旨思想，经济法的主旨思想是()A、社会责任本位B、行政权力本位C、个体权利本位D、企业效益本位
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。 A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.教育无目的论思想D.个人本位论思想
德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（ ）A.社会本位论B.个人本位论C.社会效益论D.教育无目的论
西方管理思想的价值观具有（）等特点。A、以个人为中心B、主张“能人治理”C、强调“金本位”D、重视集体主义
主张“道本位”的是（）。A、先秦老子哲学B、魏晋玄学C、佛学D、法学
（）主张道本位思想。A、法学B、佛学C、魏晋玄学D、先秦老子哲学
“性善论”在管理上主张“施仁政”，强调人本位思想，提倡人治。
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论
把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A、社会本位的价值取向B、伦理本位的价值取向C、人本位的价值取向D、理论本位的价值取向
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、教育无目的论思想D、社会效率论思想
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
下列哪项属于经济法的本位思想？（）A、国家本位B、社会本位C、个体本位D、效益本位
经济法的本位思想是（）。A、国家本位B、社会本位C、个体本位D、效益本位
单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想
单选题经济法的本位思想是（）。A国家本位B社会本位C个体本位D效益本位
多选题西方管理思想的价值观具有（）等特点。A以个人为中心B主张“能人治理”C强调“金本位”D重视集体主义
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想
单选题在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想
单选题把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A社会本位的价值取向B伦理本位的价值取向C人本位的价值取向D理论本位的价值取向
单选题在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）A社会本位论思想B个人本位论思想C教育无目的论思想D社会效率论思想
单选题主张“道本位”的是（）。A先秦老子哲学B魏晋玄学C佛学D法学
判断题“性善论”在管理上主张“施仁政”，强调人本位思想，提倡人治。A对B错