学校心理健康教育的( )是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展,以形成良好的个性心理品质。 A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
患者几乎仅见于男性，个性多内向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，这描述的是A.恋物症B.异装症C.同性恋D.易性症E.露阴症
露阴症的特点是( )A、露阴前不存在焦虑紧张体验B、对受害者有进一步的性侵犯C、患者个性多外向D、大部分患者存在性功能低下E、受害者一般为16岁以下的少女
女性常见的性功能障碍不包括（ ）。A．性欲低下B．交流缺乏C．性交困难D．性乐缺失
男性更年期的特点是（）A性功能减退B兴趣减少C失去生育功能D性欲低下和阳痿
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的（）A反馈性功能B促进性功能C鉴定性功能D沟通性功能
台词在具体表述内容上具有的功能包括（）。A、描述性功能 B、冲突性功能 C、抒情性功能 D、讽刺性功能
绒促性素可用于女性黄体功能不全和男性性功能低下的治疗。
患者几乎仅见于男性，个性多内向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，这描述的是（）。A、恋物症B、异装症C、同性恋D、易性症E、露阴症
以下（）属于男性性功能障碍。A、性欲低下B、遗精C、早泄D、阳痿
性功能障碍分为（）和（）A、男性性功能障碍B、器质性性功能障碍C、精神性性功能障碍D、生殖性性功能障碍
社会学的研究功能包括（）A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、规范性功能E、探索性功能
社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、规范性功能
社会调查的功能主要有（）。A、描述性功能B、解释性功能C、预测性功能D、调节性功能
女性常见的性功能障碍不包括（）。A、性欲低下B、交流缺乏C、性交困难D、性乐缺失
女性常见的性功能障碍有（）。A、性欲低下B、交流缺乏C、性乐降低D、性交困难
单选题女性常见的性功能障碍不包括（）。A性欲低下B交流缺乏C性交困难D性乐缺失
多选题社会学的研究功能包括（）A描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能E探索性功能
多选题以下（）属于男性性功能障碍。A性欲低下B遗精C早泄D阳痿
多选题社会调查的功能主要有（）。A描述性功能B解释性功能C预测性功能D调节性功能
单选题患者几乎仅见于男性，个性多内向，大多性功能低下或缺乏正常性功能，这描述的是（）。A恋物症B异装症C同性恋D易性症E露阴症
单选题露阴症的特点包括（ ）。A大部分患者存在性功能低下B露阴前不存在焦虑紧张体验C患者个性多外向D对受害者有进一步的性侵犯E受害者一般为16岁以下的少女
多选题女性常见的性功能障碍有（）。A性欲低下B交流缺乏C性乐降低D性交困难
单选题社会学研究应该在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题，这指的是社会学的（）A描述性功能B解释性功能C预测性功能D规范性功能
多选题性功能障碍分为（）和（）A男性性功能障碍B器质性性功能障碍C精神性性功能障碍D生殖性性功能障碍
单选题露阴症的特点是（）。A露阴前不存在焦虑紧张体验B对受害者有进一步的性侵犯C患者个性多外向D大部分患者存在性功能低下E受害者一般为16岁以下的少女