单选题项目难度以使测验分数形成（）分布为好。A正偏态B峰态C负偏态D常态

单选题
项目难度以使测验分数形成（）分布为好。
A

正偏态

B

峰态

C

负偏态

D

常态

参考解析

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由于人的大多数心理特性呈常态分布，所以项目难度的分布也以常态分布为好，即特别难与特别易的项目少些，接近中等难度的项目多一点，而所有项目的平均难度均在0.5。()
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多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（ ）。A．难度B．效度C．区分度D．信度
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项目难度以使测验分数形成（ ）分布为好。A．正偏态B．峰态C．负偏态D．常态
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项目难度以使测验分数形成( )分布为好。单选A. 正偏态B. 峰态C. 负偏态D. 常态
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测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度叫（ ）。A.效度B.信度C.难度D.区分度
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假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取的65名考生的 平均分为74,标准差为8。 根据本次测验成绩，该测验分数的平均数的标准误
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从理论上说，只有难度水平为（）时，才能使测验分数分布范围最大，求得的信度也最高。
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为了使测验具有更大的区分能力，以选择接近中等难度的项目为好。
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项目难度以使测验分数形成（）分布为好。A、正偏态B、峰态C、负偏态D、常态
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项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验具有较高的区分能力。A、正偏态B、峰态C、负偏态D、正态
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从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？
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多次测验分数的稳定、一致程度是（）A、信度B、效度C、区分度D、难度
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测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。
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常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。
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项目难度为（）时最为理想。
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反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（）。A、信度B、效度C、难度D、区分度
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单选题通过考查测验（　　），可以对测验的难度作出直观检验。A分数的分布B项目的难度C分测验的多少D项目的区分度
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填空题从理论上说，只有难度水平为（）时，才能使测验分数分布范围最大，求得的信度也最高。
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问答题测验难度对测验分数有何影响？
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单选题为了使整个测验项目的潜在区分度最大（　　）。A每一个项目的难度处于0.50水平B所有项目的平均难度以0.40为宜C难度的分布应广一些和梯度大一些D所有项目的平均难度应为1.00和0.00两极各半
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单选题项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对受测者具有较高的区分能力。A偏态B负偏态C峰态D常态
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单选题反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（　　）。A信度B效度C难度D区分度
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单选题多次测验分数的稳定、一致程度是（）A信度B效度C区分度D难度
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判断题为了使测验具有更大的区分能力，以选择接近中等难度的项目为好。A对B错
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单选题项目难度的分布一般以（　　）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。A峰态B负偏态C偏态D常态
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填空题测验的难度直接影响到测验分数的分布形态，影响测验的区分度，所以一般情况下，对于特定被测群体，测验的平均难度应当保持在（）左右，并且各项目应当有一个合理的难度梯度，这样能有效地区分不同水平的被试。
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问答题从测验目的出发，说明一般的常模参照测验，目标参照测验和筛选测验的恰当项目难度和难度区分度分布是什么？
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