填空题两因素试验设计中,为了估计互作效应,降低误差效应,各处理组必须设立()。

填空题
两因素试验设计中,为了估计互作效应,降低误差效应,各处理组必须设立()。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

为了研究不同种植密度和播种期对玉米产量的影响,种植密度(A)设置4个水平,播种期(B)设置3个水平,采用交叉分组得到12个水平组合(处理),每一处理实施在一个试验单位上,得到小区产量(kg)结果,下列叙述错误的是()。 A.不能对两因素互作效应进行分析B.不能估计真正的试验误差C.不能对该资料进行方差分析D.可以分别对两因素各水平平均数进行多重比较,寻找最优水平组合

完全随机设计方差分析中的组间均方反映的是() A、随机测量误差大小B、某因素效应大小C、处理因素效应与随机误差综合结果D、全部数据的离散度E、各组方差的平均水平

完全随机设计方差分析中的组间均方是以下哪项的统计量A.表示抽样误差大小B.表示某处理因素的效应作用大小C.表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果D.表示N个数据的离散程度E.表示随机因素的效应大小

完全随机设计方差分析中的组间均方是()的统计量。 A、表示随机误差(含个体差异和测量误差)作用的指标B、表示某处理因素的效应作用大小C、表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果D、表示数据的离散程度E、表示抽样误差的大小

医学研究中,设立对照组的目的是 A、分离处理因素的效应B、均衡实验因素C、便于估计总体参数D、减少样本含量E、减少抽样误差

组间效应有时也叫做()A.因素效应B.误差效应C.区组效应D.主效应

在随机区组实验设计中,由于被试之间性质不同导致产生的差异称为(  )A.因素效应B.误差效应C.系统效应D.区组效应

在随机区组实验设计中,由于被试之间性质不同导致产生的差异称为()A因素效应B误差效应C系统效应D区组效应

完全随机设计的方差分析中的组间均方是()。A、表示抽样误差大小B、表示处理因素的效应作用的大小C、表示配伍因素的效应和随机因素两者综合作用的结果D、表示处理因素的效应和随机因素两者综合作用的结果E、表示处理因素的效应和配伍因素两者综合作用的结果

当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而增加时有()。A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应

当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而减小时有()A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应

一个因素内各简单效应的平均数称为()A、处理效应B、简单效应C、主要效应D、互作效应

在无互作效应用时,试验因素的简单效应等于()A、处理效应B、主要效应C、零值效应D、互作效应

一个因素的水平相同,另一个因素的水平不同,产量结果的差异属()A、误差B、简单效应C、主要效应D、互作效应

与单因素试验相比,多因素试验具有的优势是()。A、可估计主效B、可估计互作C、试验精确性差D、误差自由度增加E、可估计简单效应

在多因素试验中可能存在()。A、简单效应B、主要效应C、A+B+DD、互作效应

完全随机设计方差分析中的组间均方是以下哪项的统计量()。A、表示抽样误差大小B、表示某处理因素的效应作用大小C、表示某处理因素的效应和随机误差两者综合影响的结果D、表示N个数据的离散程度E、表示随机因素的效应大小

单选题在无互作效应用时,试验因素的简单效应等于()A处理效应B主要效应C零值效应D互作效应

单选题在多因素试验中可能存在()。A简单效应B主要效应CA+B+DD互作效应

多选题与单因素试验相比,多因素试验具有的优势是()。A可估计主效B可估计互作C试验精确性差D误差自由度增加E可估计简单效应

单选题在随机区组实验设计中,由于被试之间性质不同导致产生的差异称为(  )。A因素效应B误差效应C系统效应D区组效应

单选题完全随机设计的方差分析中的组间均方是()A表示抽样误差大小B表示处理因素的效应作用的大小C表示配伍因素的效应和随机因素两者综合作用的结果D表示处理因素的效应和随机因素两者综合作用的结果E表示处理因素的效应和配伍因素两者综合作用的结果

填空题两因素无重复观测值方差分析只能分析试验因素的简单效应和主效应,不能分析出互作效应,因此时计算的误差自由度为()。当两因素有互作效应时,试验设计一定要在处理组(水平组合)内设立重复。

单选题医学研究中,设立对照组的目的是()。A分离处理因素的效应B均衡实验因素C便于估计总体参数D减少样本含量E减少抽样误差

单选题一个因素的水平相同,另一个因素的水平不同,产量结果的差异属()A误差B简单效应C主要效应D互作效应

单选题一个因素内各简单效应的平均数称为()A处理效应B简单效应C主要效应D互作效应

单选题当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而减小时有()A正互作B负互作C零互作D互作效应