在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够( )。 A、唤起对事物具体形象的记忆和想象B、加深理解和认识C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、促进幼儿的感知记忆
关于婴幼儿记忆的特点说法错误的是A、记忆时间短，仅可保持几天至几星期B、记忆的内容少，限于经常接触的熟悉的事物C、记忆内容多带有情绪色彩D、记忆过程缺乏明确的记忆目的E、记忆中不喜欢背诵
关于婴幼儿记忆的特点说法错误的是A.记忆时间短，仅可保持几天至几星期B.记忆的内容少，限于经常接触的熟悉的事物C.记忆内容多带有情绪色彩D.记忆过程缺乏明确的记忆目的E.记忆中不喜欢背诵
以感知过的事物的形象为内容的记忆，叫做（）。A、逻辑记忆；B、运动记忆；C、动作记忆；D、形象记忆。
当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A、无意记忆B、意义记忆C、偶发记忆D、有意记忆
在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。A、记忆对象B、记忆过程C、记忆结果D、记忆能力
在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。A、加深对艺术事物的理解和认识B、促进幼儿的感知和记忆C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、唤起对事物具体形象的记忆和想象
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述。A、幼儿不能凭借记忆B、幼儿不能完全凭借记忆C、幼儿能凭借记忆D、幼儿完全不能凭借记忆
婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（）为主A、形象记忆、机械记忆B、逻辑记忆、意义记忆C、形象记忆、逻辑记忆D、形象记忆、意义记忆
6-12个月的婴幼儿对新异事物的兴趣增加，产生探索性行为和（）。A、反应B、记忆C、操作D、注意
幼儿记忆事物主要以（）A、有意识记为主B、主动记忆为主C、判断记忆为主D、机械记忆为主
幼儿记忆的特点有（）A、记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物B、幼儿的记忆仍以无意记忆为主C、幼儿的记忆仍以有意记忆为主D、记得快、忘得也快
以概念、判断、推理等为形式，对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫做（）。A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆
关于老年人的记忆力，下列描述正确的是（）A、对感知过事物的长时间记忆减退B、对感知过事物的再认能力比回忆好C、对识记硬背的事物记忆差D、对归纳判断的逻辑记忆差E、记忆力存在个体差异
以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A、幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B、幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C、幼儿有意再现的发展先于有意识记D、幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
下列对幼儿理解的特点，错误的是A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
单选题婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（）为主A形象记忆、机械记忆B逻辑记忆、意义记忆C形象记忆、逻辑记忆D形象记忆、意义记忆
填空题婴幼儿记忆特点是________短和______少，对带有欢乐，愤怒，恐惧等情绪的事物容易记忆。
多选题关于老年人的记忆力，下列描述正确的是（）A对感知过事物的长时间记忆减退B对感知过事物的再认能力比回忆好C对识记硬背的事物记忆差D对归纳判断的逻辑记忆差E记忆力存在个体差异
单选题当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A无意记忆B意义记忆C偶发记忆D有意记忆
单选题婴幼儿时期的记忆特点是【 】A时间短，内容少B对带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事物容易记忆C对感兴趣的、能激起强烈情绪体验的事物较易记忆D有意记忆能力强，持久性强
单选题幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明（）。A幼儿以意义记忆为主B幼儿以机械记忆为主C幼儿以长时记忆为主D幼儿以形象记忆为主
单选题以下有关幼儿记忆的说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
单选题以下关于幼儿记忆说法错误的是（）。A幼儿形象记忆的效果优于语词记忆B幼儿无意记忆的效果优于有意记忆C幼儿有意再现的发展先于有意识记D幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
多选题幼儿记忆的特点有（）A记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物B幼儿的记忆仍以无意记忆为主C幼儿的记忆仍以有意记忆为主D记得快、忘得也快